ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية منصة تعليمية (Nearpod) في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير الاستقصائي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Effectivness of the Educational Platform (Nearpod) in Acquiring Scientific Concepts and Developing the Investigative Thinking Skills among Students of Middle Stage in Kuwait State
المؤلف الرئيسي: العنزي، فايز رفاع نغيمش محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العياصرة، أحمد حسن علي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 186
رقم MD: 1225201
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة العلوم الإسلامية العالمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

540

حفظ في:
LEADER 03687nam a2200337 4500
001 1539883
041 |a ara 
100 |9 654488  |a العنزي، فايز رفاع نغيمش محمد  |e مؤلف 
245 |a فاعلية منصة تعليمية (Nearpod) في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير الاستقصائي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت 
246 |a The Effectivness of the Educational Platform (Nearpod) in Acquiring Scientific Concepts and Developing the Investigative Thinking Skills among Students of Middle Stage in Kuwait State 
260 |a عمان  |c 2021 
300 |a 1 - 186 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 2938 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية منصة تعليمية (Nearpod) في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير الاستقصائي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت. واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكون أفرادها من (67) طالبا من طلاب الصفت التاسع المتوسط في مدرسة أبو القاسم الشابي التابعة للإدارة العامة لمنطقة مبارك الكبير التعليمية في دولة الكويت في الفصل الأول للعام الدراسي 2020/2021، إذ توزعت على مجموعتين؛ الأولى: تجريبية بواقع (33) طالبا، والثانية: ضابطة وبواقع (34) طالبا. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد اختبار المفاهيم العلمية الذي تكون من (20) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، واختبار مهارات التفكير الاستقصائي والذي تكون من (20) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، وجرى التأكد من صدقهما وثباتهما. أظهرت النتائج أن هناك أثرا دالا إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05=α) لمنصة (Nearpod) التعليمية في اكتساب المفاهيم العلمية، وتنمية مهارات التفكير الاستقصائي لدى طلبة الصف التاسع المتوسط في دولة الكويت. وأوصت الدراسة بتبني المنصة التعليمية في تدريس العلوم ولكافة المراحل الدراسية المتوسطة. 
653 |a التعليم الإلكتروني  |a المنصات التعليمية  |a المفاهيم العلمية  |a التفكير الاستقصائي  |a طلبة المرحلة المتوسطة  |a الكويت 
700 |a العياصرة، أحمد حسن علي  |g Al-Ayasrah, Ahmad Hassan Ali  |e مشرف  |9 149562 
856 |u 9802-023-002-2938-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-023-002-2938-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-023-002-2938-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-023-002-2938-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-023-002-2938-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2938-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2938-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2938-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2938-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2938-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-023-002-2938-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1225201  |d 1225201 

عناصر مشابهة