مهارات الثورة الصناعية الرابعة للازمة لطلاب المرحلة الثانوية العامة من وجهة نظر الخبراء
| العنوان بلغة أخرى: |
Fourth Industrial Revolution Skills Required for Secondary School Students from the Perspectives of Experts |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | السويكت، أحمد بن عبدالله علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Suwaiket, Ahmed bin Abdullah Ali |
| مؤلفين آخرين: | إبراهيم، محمود مصطفى محمد (م. مشارك) , السيسي، جمال أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج13, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 19 - 71 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1225271 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الثورة الصناعية الرابعة | مهارات | المرحلة الثانوية | The Fourth Industrial Revolution | Skills | Secondary Stage
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04994nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1973171 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a السويكت، أحمد بن عبدالله علي |g Al-Suwaiket, Ahmed bin Abdullah Ali |e مؤلف |9 624364 | ||
| 245 | |a مهارات الثورة الصناعية الرابعة للازمة لطلاب المرحلة الثانوية العامة من وجهة نظر الخبراء | ||
| 246 | |a Fourth Industrial Revolution Skills Required for Secondary School Students from the Perspectives of Experts | ||
| 260 | |b جامعة دمنهور - كلية التربية |c 2021 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 19 - 71 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى تحديد مهارات الثورة الصناعية الرابعة اللازمة لطلاب المرحلة الثانوية العامة من وجهة نظر خبراء التربية على المستوى الدولي، ولتحقيق ذلك اعتمدت الدراسة على المدخل المزجي، وفق التصميم الاستكشافي التتابعي الذي يقتضي جمع بيانات كيفية لاستكشاف طبيعة المشكلة، " كمية وصولا لفهم واسع حول المشكلة محل الدراسة، وهي مجالات مهارات الثورة الصناعية الرابعة والمهارات الفرعية المنبثقة عنها، حيث تم في المرحلة الأولى جمع بيانات نوعية حول تلك المهارات، كمجالات أساسية ومهارات فرعية منبثقة عنها، باستخدام المقابلة مع (٢٢ مشاركا) من خبراء التربية، ممن لهم إنتاج علمي حول الثورة الصناعية الرابعة والتربية، يمثلون (١١) جامعة في (٨) دول مختلفة، وفي المرحلة الثانية تم توظيف المعلومات المستخلصة من البيانات النوعية في أداة قياس كمية وهي الاستبانة، والتي تم تطبيقها على عينة من نفس نوعية خبراء المقابلة، بلغت (٣٩) خبيراً من (٢٣) جامعة في (١٣) دولة من دول العالم ، وقد بينت نتائج الدراسة أن مهارات الثورة الصناعية الرابعة اللازمة لطلاب المرحلة الثانوية العامة تندرج في ستة مجالات رئيسة، هي: المهارات الرقمية، ومهارات التعلم والإبداع، ومهارات المواطنة العالمية، ومهارات التفكير الأخلاقي، والمهارات الشخصية، والمهارات الحياتية والوظيفية. | ||
| 520 | |b The study aims at determining skills for the Fourth Industrial Revolution required for secondary school students from the perspectives of educational experts at the international level. For achieving that, the study adopts mixed methods design, and a sequential exploratory employed to collect qualitative and quantitative data. First phase, the exploratory way using in-depth interviews; a sample of (22) experienced participants in education who have scientific contribution on the Fourth Industrial Revolution and education, representing (11) universities, and distributed on (8) different countries. Second phase, sequential in which the information extracted from qualitative data employed onto a quantitative measurement, and applied on a sample of (39) educational experts using a questionnaire measure that represents (23) universities selected from (13) countries around the world. The results of the study indicated that secondary school students are required to obtain the following six main fields skillfully for the Fourth Industrial Revolution. They are: Digital skills, learning and creativity skills, communication skills, global citizenship skills, ethical thinking skills, personal skills, and life and career skills. | ||
| 653 | |a المهارات الرقمية |a الثورة الصناعية الرابعة |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 692 | |a الثورة الصناعية الرابعة |a مهارات |a المرحلة الثانوية |b The Fourth Industrial Revolution |b Skills |b Secondary Stage | ||
| 700 | |a إبراهيم، محمود مصطفى محمد |g Ibrahim, Mahmoud M. M. |e م. مشارك |9 54780 | ||
| 700 | |a السيسي، جمال أحمد |g El-Sisi, Gamal Ahmed |e م. مشارك |9 123698 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 006 |e Journal of Educational Studies and Humanities |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ |l 004 |m مج13, ع4 |o 2232 |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |v 013 |x 2090-7885 | ||
| 856 | |u 2232-013-004-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1225271 |d 1225271 | ||
عناصر مشابهة
-
متطلبات تنمية مهارات الثورة الصناعية الرابعة لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة من وجهة نظر الخبراء
بواسطة: السويكت، أحمد بن عبدالله علي منشور: (2022) -
مهارات سوق العمل اللازمة لطلاب المدارس الثانوية الفنية الصناعية بمصر على ضوء الثورة الصناعية الرابعة ومتطلبات تنميتها
بواسطة: زيدان، أسماء مراد صالح مراد منشور: (2021) -
تنمية المواطنة البيئية لدى طلاب المدرسة الثانوية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: السويكت، أحمد بن عبدالله علي منشور: (2021) -
الكفايات المهنية لأعضاء هيئة التدريس لمواكبة متطلبات الثورة الصناعية الرابعة من وجهة نظر طلابهم
بواسطة: السيد، محمد إبراهيم عبده منشور: (2023) -
دور القيادة الرقمية في تحسين الكفاءة الاجتماعية في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة من وجهة نظر معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: عراقي، الزهراء مهني منشور: (2023)
