| LEADER |
04097nam a2200337 4500 |
| 001 |
1973683 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 483954
|a طه، ناهدة محمد أسعد
|g Taha, Nahida Mohamed Asaad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجية النمذجة المعرفية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والتحصيل في مادة العلوم لدى طلبة الصف الخامس الابتدائي في دولة الكويت في ضوء كفاياتهم الذاتية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Cognitive Modeling Strategy on Development of Creative Thinking Skills and Achievement in Science of Fifth Grade Students in Kuwait in the Light of their Self-Efficacy
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 167
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 14857
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استراتيجية النمذجة المعرفية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والتحصيل في مادة العلوم لدى طلبة الصف الخامس الابتدائي في دولة الكويت في ضوء كفاياتهم الذاتية. اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين: تجريبية درست وفق استراتيجية النمذجة المعرفية، بينما درست المجموعة الضابطة وفق الطريقة الاعتيادية. وبلغ عدد الطلبة (43) طالبا، موزعين بواقع (21) طالبا للمجموعة التجريبية و (22) طالبا للمجموعة الضابطة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء اختبار تحصيلي في مادة العلوم ومقياس للتفكير الإبداعي ومقياس للكفاءة الذاتية. وأظهرت نتائج الدراسة الآتي: وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط علامات المجموعتين التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية النمذجة المعرفية وعلامات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية على الاختبار التحصيلي ومقياس التفكير الإبداعي ولصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود أثر للتفاعل بين استخدام استراتيجية النمذجة المعرفية، والكفاءة الذاتية، على كل من التحصيل والتفكير الإبداعي، وفي ضوء هذه النتائج، توصي الباحثة باستخدام أسلوب النمذجة المعرفية لتحسين تحصيل الطلاب ونمو التفكير الإبداعي لديهم في مادة العلوم لطلاب المرحلة الابتدائية والمتوسطة.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات التفكير
|a التفكير الإبداعي
|a التحصيل الدراسي
|a مادة العلوم
|a المرحلة الأساسية
|a التعليم الكويتي
|a النمذجة المعرفية
|a المناهج الدراسية
|
| 700 |
|
|
|a الكيلاني، صفاء أمين
|g Al Kelany, Safa Ameen
|e مشرف
|9 593749
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14857-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14857-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14857-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14857-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14857-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14857-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14857-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14857-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14857-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14857-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14857-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1225804
|d 1225804
|
