| LEADER |
04709nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1976947 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MKMGT.2021.74714.1014
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a دومة، أسامة السيد إسماعيل
|q Doumah, Osamah Alsayed Ismail
|e مؤلف
|9 522498
|
| 242 |
|
|
|a Employing Flipped Adaptive Learning Techniques in Teaching the Engineering Course to Develop Some Dimensions of Mathematical Competence Among Female Students of The Al-Azhar Preparatory Stage
|
| 245 |
|
|
|a توظيف تقنيات التعلم التكيفي المقلوب في تدريس مقرر الهندسة لتنمية بعض أبعاد الكفاءة الرياضية لدى طالبات المرحلة الإعدادية الأزهرية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2021
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 93 - 115
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على فعالية توظيف تقنيات التعلم التكيفي المقلوب في تدريس مقرر الهندسة لتنمية بعض أبعاد الكفاءة الرياضية لدي طالبات المرحلة الإعدادية الأزهرية. ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث باستخدام المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم قبلي بعدي، وتكونت عينة البحث من (٣٠) طالبة تم اختيارهن بطريقة قصدية. وقد ركز البحث الحالي على أبعاد الكفاءة الرياضية التالية: 1- الاستيعاب المفاهيمي. 2- الطلاقة الإجرائية. 3- الكفاءة الاستراتيجية. 4- الاستدلال التكيفي . وتم إعداد وضبط أدوات البحث التي اشتملت على: 1- اختبار أبعاد الكفاءة الرياضية. كشفت نتائج البحث عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي (≤ 0.05) بين أداء المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على اختبار الكفاءة الرياضية، لصالح التطبيق البعدي، وكانت قوة تأثير المعالجة في تنمية أبعاد الكفاءة الرياضية عالية، وترجع إلى فعالية تقنيات التعلم التكيفي المقلوب في تدريس مقرر الهندسة.
|f The present study seeks to assess the effectiveness of incorporating flipped adaptive learning techniques into the teaching of an engineering course as a means of enhancing various facets of mathematical competence among middle school students at Al Azhar. To achieve the research objectives, the researcher employed a semi-experimental pre-and-post-design approach. The study's research sample comprised (30) students, selected with intentionality. The current research focused on the following dimensions of mathematical competence: 1. Conceptual comprehension. 2. Procedural fluency. 3. Strategic efficiency. 4. Adaptive Reasoning. The research tools were developed and calibrated, including: 1. A test of the dimensions of mathematical competence. The research findings unveiled a statistically significant difference, with a significance level of (≤ 0.05), in the experimental group's performance across the pre- and post-application phases of the mathematical competence test. The outcome favoured the post-application phase. The strength of the treatment effect in developing the dimensions of mathematical competence was high due to the effectiveness of flipped adaptive learning techniques in teaching the engineering course. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الأزهري
|a التعليم الإعدادي
|a تدريس الرياضيات
|a تدريس الهندسة
|a الكفاءة الرياضية
|a تكنولوجيا التعليم
|a التعليم الإلكتروني
|a التعلم التكيفي المقلوب
|
| 692 |
|
|
|a التعلم التكيفي المقلوب
|a الكفاءة الرياضية
|b Flipped Adaptive Learning
|b Mathematical Proficiency
|
| 700 |
|
|
|9 198276
|a بيومي، ياسر عبدالرحيم
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 002
|m مج82, ع2
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 082
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-082-002-003.pdf
|n https://mkmgt.journals.ekb.eg/article_180671.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1228786
|d 1228786
|
