فاعلية بعض استراتيجيات التعلم البنائي في تصويب التصورات الخطأ في المفاهيم الفقهية لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of Some Constructive Learning Strategies in Correcting the Wrong Perceptions in The Jurisprudential Concepts Among Al-Azhar Secondary Stage Female Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الشرنوبى، فاطمة مصطفى نجيب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عطا، إبراهيم محمد (مشرف) , سنجي، سيد محمد السيد علي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج29, ع116 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | اكتوبر |
| الصفحات: | 241 - 276 |
| DOI: |
10.12816/JFEB.2018.62151 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 950908 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
131
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تصويب التصورات الخطأ في المفاهيم الفقهية لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية باستخدام بعض استراتيجيات التعلم البنائي، ولتحقيق ذلك قامت الباحثة بإعداد أدوات الدراسة والتي تمثلت في قائمة بالتصورات الخطأ في المفاهيم الفقهية المرتبطة بالعبادات، واختبار تشخيصي ثنائي الشق لقياس جانبي الفهم والتطبيق لدى مجموعة الدراسة، ثم إداد كتاب الطالبة ودليل المعلم لتصويب التصورات الخطأ في المفاهيم الفقهية لدى طالبت المرحلة الثانوية الأزهرية، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: تأثير كبير لاستخدام استراتيجية التغيير المفهومي في تصويب التصورات الخطأ في المفاهيم الفقهية المرتبطة بالعبادات (الطهارة) لدى طالبت الصف الأول الثانوي الأزهري، ويتضح ذلك من قيم مربع إيتا التي امتدت بين (0.039101) إلى (0.93)، حيث تشير هذه القيم إلى نسبة التأثير المختلفة للاستراتيجية والتي تمتد بين (3.91 %) في مفهوم (الاستحاضة) و(93.75 %) في مفهوم (التضبيب). The study was aimed to correct the misconceptions in the doctrine concepts at the students of Azhari secondary school using some constructive teaching strategies. To achieve this objective, the researcher The researcher prepared the tools of the study, which were the list of misconceptions in the worship related doctrine concepts (Cleanness) and a two-pronged diagnostic test to measure the understanding and application aspects of the study group. Then preparing student book and the guide of the teacher to correct the misconceptions in the doctrine concepts at students of-Azhari secondary stage. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2411 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية نموذج التعلم البنائى فى تصويب التصورات الخطأ لدى طالبات الصف الحادى عشر فى هندسة الفضاء
بواسطة: البلوشى، سامية بنت اسحاق بن عبدالرحيم منشور: (2011) -
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على الدمج بين المحطات التعليمية والخرائط الذهنية في تنمية المفاهيم الكيميائية لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
بواسطة: طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز منشور: (2022) -
أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تدريس الفقه على التحصيل وتنمية الاتجاه نحو أداء العبادات لدى طالبات الصف الأول والثانوي الأزهري
بواسطة: راشد، حنان مصطفى مدبولي منشور: (2005) -
فاعلية استخدام نموذج بايبي للتعلم البنائي في تعديل التصورات الخاطئة لبعض المفاهيم الفلسفية لدى طلاب المرحلة الثانوية واتجاهاتهم نحو المادة
بواسطة: محمد، آمال جمعة عبدالفتاح منشور: (2010) -
فاعلية برنامج إثرائى قائم على التدريس التأملى للقضايا الدينية العصرية فى تصويب المفاهيم الفقهية الخاطئة لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
بواسطة: غلوش، حميدة محمود أحمد منشور: (2020)
