ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية بعض استراتيجيات التعلم...>الوصف

فاعلية بعض استراتيجيات التعلم البنائي في تصويب التصورات الخطأ في المفاهيم الفقهية لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية

العنوان المترجم: The Effectiveness of Some Constructive Learning Strategies in Correcting the Wrong Perceptions in The Jurisprudential Concepts Among Al-Azhar Secondary Stage Female Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشرنوبى، فاطمة مصطفى نجيب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عطا، إبراهيم محمد (مشرف), سنجي، سيد محمد السيد علي (مشرف)
المجلد/العدد: مج29, ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 241 - 276
DOI: 10.12816/JFEB.2018.62151
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 950908
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | التعلم البنائى | تدريس الفقه الاسلامى | طلاب المرحلة الثانوية | التعليم الازهرى | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

127

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تصويب التصورات الخطأ في المفاهيم الفقهية لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية باستخدام بعض استراتيجيات التعلم البنائي، ولتحقيق ذلك قامت الباحثة بإعداد أدوات الدراسة والتي تمثلت في قائمة بالتصورات الخطأ في المفاهيم الفقهية المرتبطة بالعبادات، واختبار تشخيصي ثنائي الشق لقياس جانبي الفهم والتطبيق لدى مجموعة الدراسة، ثم إداد كتاب الطالبة ودليل المعلم لتصويب التصورات الخطأ في المفاهيم الفقهية لدى طالبت المرحلة الثانوية الأزهرية، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: تأثير كبير لاستخدام استراتيجية التغيير المفهومي في تصويب التصورات الخطأ في المفاهيم الفقهية المرتبطة بالعبادات (الطهارة) لدى طالبت الصف الأول الثانوي الأزهري، ويتضح ذلك من قيم مربع إيتا التي امتدت بين (0.039101) إلى (0.93)، حيث تشير هذه القيم إلى نسبة التأثير المختلفة للاستراتيجية والتي تمتد بين (3.91 %) في مفهوم (الاستحاضة) و(93.75 %) في مفهوم (التضبيب).

The study was aimed to correct the misconceptions in the doctrine concepts at the students of Azhari secondary school using some constructive teaching strategies. To achieve this objective, the researcher The researcher prepared the tools of the study, which were the list of misconceptions in the worship related doctrine concepts (Cleanness) and a two-pronged diagnostic test to measure the understanding and application aspects of the study group. Then preparing student book and the guide of the teacher to correct the misconceptions in the doctrine concepts at students of-Azhari secondary stage.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.