البنية العاملية لمقياس ما وراء المعرفة الجمعية لدى عينة من طلاب كلية التربية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Factorial Structure of the Group Metacognition Scale in a Sample of Faculty of Education Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عكاشة، محمود فتحي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Okasha, Mahmoud Fathy |
| مؤلفين آخرين: | البنا، عادل السعيد إبراهيم (م. مشارك) , سرور، سعيد عبدالغني (م. مشارك) , التلواني، أمل التلواني عبدالعظيم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج13, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 259 - 296 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1229196 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
البنية العاملية | ما وراء المعرفة الجمعية | Factorial Structure | Group Metacognition
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04020nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1977239 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عكاشة، محمود فتحي |g Okasha, Mahmoud Fathy |e مؤلف |9 276763 | ||
| 245 | |a البنية العاملية لمقياس ما وراء المعرفة الجمعية لدى عينة من طلاب كلية التربية | ||
| 246 | |a The Factorial Structure of the Group Metacognition Scale in a Sample of Faculty of Education Students | ||
| 260 | |b جامعة دمنهور - كلية التربية |c 2021 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 259 - 296 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد مقياس لما وراء المعرفة الجمعية Group Metacognition Scale (GMS) والتحقق من البنية العاملية له وكذلك الخصائص السيكومترية للمقياس بهدف تحليل المهارات ما وراء المعرفية الجمعية خلال أنشطة التعلم التشاركي، ويقوم المقياس بالأساس على النموذج الإثرائي متعدد الأبعاد والمستويات لما وراء المعرفة، وقد أجريت الدراسة على عينة قوامها (426) طالبا وطالبة بالفرقة الرابعة عام بكلية التربية جامعة دمنهور بالفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2020م – 2021، وأسفرت نتائج التحليل العاملي الاستكشافي والتوكيدي أوضحت أن مفردات المقياس وعددها (45) مفردة تتشبع على ثلاث عوامل وهي (المعرفة ما وراء المعرفية الجمعية – المهارات ما وراء المعرفية الجمعية وتشتمل على ثلاث عوامل فرعية وهي (المراقبة – التخطيط – التحكم) – الأحكام ما وراء المعرفية الجمعية) وتتفق هذه البنية العاملية مع النموذج النظري الذي تتبناه الدراسة، كما كانت دلالات الثبات والاتساق الداخلي للمقياس مرتفعة. | ||
| 520 | |b The current study aimed to develop a Group Metacognition Scale (GMS) and verify its The Factorial Structure as well as the psychometric properties of the scale in order to analyze Group metacognition skills during Collaborative learning activities, The study was conducted on a sample of (426) male and female students in the fourth year in the Faculty of Education, Damanhour University, in the second semester of the academic year 2020-2021. The results of the exploratory and confirmatory factor analysis showed that the 45 items of the scale are saturated on three factors, namely (Group metacognitive knowledge - Group metacognitive skills Which includes three sub-factors (monitoring - planning - control) - Group metacognitive judgments). | ||
| 653 | |a طلاب الجامعة |a التعلم التشاركي |a ما وراء المعرفة | ||
| 692 | |a البنية العاملية |a ما وراء المعرفة الجمعية |b Factorial Structure |b Group Metacognition | ||
| 700 | |a البنا، عادل السعيد إبراهيم |g El-Banna, Adel El-Saed Ibrahim |e م. مشارك |9 84068 | ||
| 700 | |a سرور، سعيد عبدالغني |g Sorour, Said Abd Al-Ghani |e م. مشارك |9 237316 | ||
| 700 | |a التلواني، أمل التلواني عبدالعظيم |g Altelwany, Aml A. |e م. مشارك |9 656648 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 017 |e Journal of Educational Studies and Humanities |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ |l 004 |m مج13, ع4 |o 2232 |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |v 013 |x 2090-7885 | ||
| 856 | |u 2232-013-004-017.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1229196 |d 1229196 | ||
عناصر مشابهة
-
البنية العاملية لمقياس الدافعية الأكاديمية (الداخلية والخارجية) وعلاقتها باستراتيجيات التعلم ما وراء المعرفية لدى طلاب الجامعة
بواسطة: الفقي، إسماعيل محمد منشور: (2008) -
البنية العاملية للتعلم المنظم ذاتيا لدى عينة من طلاب الجامعة
بواسطة: حمدي، سحر السيد منشور: (2008) -
التحقق من كفاءة استخدام مقياس ما وراء المعرفة على عينة من طلاب جامعة الكويت
بواسطة: العجمي، منصور عبدالله محمد منشور: (2021) -
أثر استخدام بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في تدريس سيكولوجية التعلم على التفكير الناقد لدى عينة من طلاب كلية التربية بالمنيا
بواسطة: برعي، هناء عبدالحميد محمد منشور: (2013) -
الحاجة الى المعرفة والتفكير ما وراء المعرفي والعلاقة بينهما لدى عينة من طلبة جامعة اليرموك
بواسطة: أبو مخ، أحمد سعيد أحمد منشور: (2010)
