معايير تطوير بيئة تعلم إلكترونية قائمة على التفاعل بين نمط عرض المحتوى وأسلوب التعلم لتنمية مهارات إنتاج صفحات الويب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Criteria Needed for Developing an Electronic Learning Environment Based on the Interaction between the Content Organizing Patter (Total / Macro) and Learning Style (Active / Reflective) for Enhancing Skills of Designing Web Sites and Attitudes towards them among Second Year Preparatory Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
| الناشر: | جامعة دمياط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الإمام، إبراهيم جاد الله إبراهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عتمان، الشحات سعد محمد (م. مشارك) , سوريال، زكريا عبدالمسيح كامل (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ج79 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 1 - 59 |
| ISSN: |
1110-3930 |
| رقم MD: | 1229556 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
بيئة تعلم إلكترونية | نمط عرض المحتوى | أسلوب التعلم | صفحات الويب | E-Learning Environment | Content Presentation Style | Learning Style | Web Pages
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04311nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1977835 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 656917 |a الإمام، إبراهيم جاد الله إبراهيم |e مؤلف | ||
| 245 | |a معايير تطوير بيئة تعلم إلكترونية قائمة على التفاعل بين نمط عرض المحتوى وأسلوب التعلم لتنمية مهارات إنتاج صفحات الويب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a Criteria Needed for Developing an Electronic Learning Environment Based on the Interaction between the Content Organizing Patter (Total / Macro) and Learning Style (Active / Reflective) for Enhancing Skills of Designing Web Sites and Attitudes towards them among Second Year Preparatory Stage Students | ||
| 260 | |b جامعة دمياط - كلية التربية |c 2021 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 1 - 59 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى تحديد المعايير اللازمة لتطوير بيئة تعلم إلكترونية قائمة على التفاعل بين نمط عرض المحتوى وأسلوب التعلم لتنمية مهارات إنتاج صفحات الويب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، واتبع البحث الحالي المنهج الوصفي، وتمثلت أدوات البحث في إعداد قائمة بمعايير تطوير بيئة التعلم الإلكترونية وقائمة بمهارات إنتاج صفحات الويب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتمثلت عينة البحث في الخبراء والمتخصصين في تكنولوجيا التعليم من مختلف الجامعات، وتوصلت نتائج البحث إلى إعداد قائمة بمعايير تطوير بيئة التعلم الإلكترونية وفقاً لأسس علمية لها عديد من المحاور التربوية والفنية والتكنولوجية، وقائمة مهارات إنتاج صفحات الويب، وانتهى البحث بتقديم الباحثون لعدد من التوصيات والمقترحات المستخلصة من نتائج البحث. | ||
| 520 | |b The aim of the current research is to define the necessary criteria for developing an e-learning environment based on the interaction between the content display style and the learning style to develop the skills of producing web pages among middle school students, and the current research followed the descriptive approach, and the research tools consisted in preparing a list of standards for developing the electronic learning environment and a list of skills to produce Web pages, and the research sample consisted of experts and specialists in educational technology from various universities, and the results of the research reached the preparation of a list of standards for designing and developing the electronic learning environment according to scientific foundations that have many educational, technical and technological axes, and a list of skills for producing web pages, and the research ended with the researchers presenting a number of From the recommendations and suggestions extracted from the research results. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التعليم الإلكتروني |a مواقع الويب |a مهارات التصميم |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 692 | |a بيئة تعلم إلكترونية |a نمط عرض المحتوى |a أسلوب التعلم |a صفحات الويب |b E-Learning Environment |b Content Presentation Style |b Learning Style |b Web Pages | ||
| 700 | |a عتمان، الشحات سعد محمد |g Etman, El-Shahat Saad Mohamed |e م. مشارك |9 271703 | ||
| 700 | |a سوريال، زكريا عبدالمسيح كامل |g Sourial, Zakaria Abdulmasih Kamel |e م. مشارك |9 588799 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 009 |e Damietta Journal Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ |l 079 |m ج79 |o 0140 |s مجلة كلية التربية بدمياط |v 000 |x 1110-3930 | ||
| 856 | |u 0140-000-079-009.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1229556 |d 1229556 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر التفاعل بين أنماط تقديم الإنفوجرافيك "الثابت، المتحرك، التفاعلي" وأسلوب عرض المحتوى "الكلي، الجزئي" عبر بيئة تعلم قائمة على الويب لتنمية مهارات التصميم التعليمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الجندي، أحمد محمد مختار محمد منشور: (2020) -
بيئة تعلم مصغر قائمة على التفاعل بين نمط عرض الأمثلة الإلكترونية المحلولة وتوقيت تقديمها لتنمية المهارات الأمانية وخفض العجز المتعلم لدى التلاميذ المعاقين عقليا القابلين للتعلم
بواسطة: عبدالقوي، محمد شعبان سعيد منشور: (2022) -
التفاعل بين نمط تقديم المساعدة ببيئة التعلم الإلكترونى القائم على الويب وأسلوب التعلم وأثره فى التحصيل المعرفى والانخراط فى التعلم لدى طلاب الدبلوم العام فى التربية
بواسطة: عزام، أمل محمد فوزي منشور: (2020) -
فعالية برنامج قائم على التعلم التشاركي عبر الويب في تدريس التاريخ لتنمية مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: زين الدين، محمد عوض إبراهيم منشور: (2021) -
معايير تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على التفاعل بين نمط تعلم الأقران "تبادلي / ثابت" ونمط تكوين المجموعات "اجتماعي / حر" لتنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: محي الدين، منى عوض مبارك منشور: (2023)
