ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي مستند إلي استرات...>الوصف

برنامج تدريبي مستند إلي استراتيجيات التعلم الممتع لتنمية المفاهيم العلمية والمهارات الاجتماعية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية المتأخرين دراسيا

العنوان بلغة أخرى: A Training Program Based on Enjoyment Learning Strategies to Develop Scientific Concepts and Social Skills among Middle School Academic Underachievement Students
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالعال، رشا محمود بدوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdelaal, Rasha Mahmoud Badawy
المجلد/العدد: مج48, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 147 - 223
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1473693
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الانفجار المعرفي | مهارات التفاعل الاجتماعي | استراتيجيات التعلم | المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | التعلم الممتع | المفاهيم العلمية | المهارات الاجتماعية | التلاميذ المتأخرين دراسيا | Training Program | Enjoyment Learning | Scientific Concepts | Social Skills | Academic Underachievement Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى استراتيجيات التعلم الممتع لتنمية المفاهيم العلمية والمهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية المتأخرين دراسيا. وقد تم اختيار مجموعة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المتأخرين دراسيا من خلال تطبيق اختبار الذكاء على التلاميذ واستمارة بيانات التلاميذ لمعرفة بيانات التلاميذ وسماتهم وذلك للتأكد من أن التأخر الدراسي ليس لأسباب عقلية وبلغ عددهم (٢٤) تلميذ وتلميذة بالصف الثاني الإعدادي، وأعدت الباحثة برنامج تدريبي مستند إلى استراتيجيات التعلم الممتع لتنمية المفاهيم العلمية والمهارات الاجتماعية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية المتأخرين دراسيا، وتدريسه من خلال استراتيجيات التدريس المختلفة، وتضمنت أدوات البحث (اختبار المفاهيم العلمية، مقياس المهارات الاجتماعية) طبقت قبليا وبعديا على مجموعة البحث، وأظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ وتلميذات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. وهذا يدل على فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى استراتيجيات التعلم الممتع لتنمية المفاهيم العلمية والمهارات الاجتماعية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية المتأخرين دراسيا.

The aim of the current research is to identify the effectiveness of a training program based on Enjoyment learning strategies to develop scientific concepts and social skills among middle school Academic underachievement students. A group of students in the second year of middle school Academic underachievement student was selected by applying an intelligence test to the students and a student data form to know the students' information and characteristics in order to ensure that the academic delay was not for mental reasons. Their number reached (24) students in the second year of middle school. The researcher prepared a training program based on Enjoyment learning strategies to develop scientific concepts and social skills among middle school students who are behind in their studies, and taught it through various teaching strategies. The research tools included (a test of scientific concepts, a measure of social skills) that were applied before and after the research group. The results of the research showed that there was a statistically significant difference between the average scores of male and female students in the research group in the pre- and post-applications in favor of the post-application. This indicates the effectiveness of a human development training program based on Enjoyment learning strategies to develop scientific concepts and social skills among middle school Academic underachievement students.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.