معايير تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الوكيل الذكي لتنمية مهارات استخدام نظام إدارة التعلم LMS لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Criteria of Designing an E-Learning Environment Based on the Intelligent Agent for Developing the Skills of Using the Learning Management System (LMS) among the First Grade of Secondary Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
| الناشر: | جامعة دمياط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الأمير، ليلي حلمي العجمي محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عتمان، الشحات سعد محمد (م. مشارك) , فراج، سهير حمدي (م. مشارك) , أحمد، أماني سمير عبدالوهاب (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ج80 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 54 |
| ISSN: |
1110-3930 |
| رقم MD: | 1229782 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
بيئات التعلم الإلكترونية | الوكيل الذكي | مهارات استخدام نظام إدارة التعلم | الصف الأول الثانوي | E-Learning Environment | Intelligent Agent | Skills of Using the Learning Management System (LMS) | First Grade of Secondary Stage Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05988nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1978086 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الأمير، ليلي حلمي العجمي محمد |e مؤلف |9 657042 | ||
| 245 | |a معايير تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الوكيل الذكي لتنمية مهارات استخدام نظام إدارة التعلم LMS لدى طلاب الصف الأول الثانوي | ||
| 246 | |a The Criteria of Designing an E-Learning Environment Based on the Intelligent Agent for Developing the Skills of Using the Learning Management System (LMS) among the First Grade of Secondary Stage Students | ||
| 260 | |b جامعة دمياط - كلية التربية |c 2022 |g يناير | ||
| 300 | |a 1 - 54 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى التوصل لقائمة بمعايير تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الوكيل الذكي؛ لتنمية مهارات استخدام نظام إدارة التعلم LMS لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وقائمة بمهارات استخدام نظام إدارة التعلم LMS المطلوب تنميتها لدى طلاب الصف الأول الثانوي، حيث قام الباحثون بإعداد استبانة لتحديد قائمة بمهارات استخدام نظام إدارة التعلم LMS المطلوب تنميتها لدى طلاب الصف الأول الثانوي، كما قاموا بإعداد استبانة لتحديد قائمة بمعايير تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الوكيل الذكي، وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، ثم تم عرضهما على الخبراء والمتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم. ولقد تكونت عينة البحث من سبعة عشر محكما من المتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم. ثم قام الباحثون بجمع وتحليل البيانات، ومعالجاتها باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لطبيعة البحث. وقد أشارت نتائج البحث المتعلقة بمعايير تصميم بيئة التعلم الإلكترونية القائمة على الوكيل الذكي إلى اتفاق السادة المحكمين بنسبة ١٠٠% على أهمية كل من المعايير والمؤشرات، وتراوحت نسب الاتفاق على ارتباط مؤشرات الأداء بالمعايير الخاصة بها ما بين (٨٨.٢٣%: 100%)، في حين أشارت نتائج البحث المتعلقة بقائمة المهارات إلى اتفاق السادة المحكمين بنسبة ١٠٠% على أهمية كل من المهارات الرئيسة والفرعية. وبناء عليه تم التوصل إلى قائمة بمعايير تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الوكيل الذكي لتنمية مهارات استخدام نظام إدارة التعلم LMS لدى طلاب الصف الأول الثانوي، والتي تكونت في صورتها النهائية من (١١) معيارا، و(١٣٩) مؤشرا. بينما تكونت قائمة مهارات استخدام نظام إدارة التعلم LMS من (٨) مهارات رئيسة و(٤١) مهارة فرعية و (١٣٦) أداء. | ||
| 520 | |b This research aimed at reaching a list of the main criteria of designing an e-learning environment based on the intelligent agent for developing the skills of using the learning management system (LMS) among the first grade of secondary stage students and a list of the skills of using the learning management system (LMS) which we hope to develop. To achieve that, the researchers followed the analytic descriptive approach to identify the main criteria of designing e-learning environment based on the intelligent agent and also to identify the skills of using the learning management system (LMS). Then the researchers transformed them to a questionnaire to explore the views of the experts and specialists of instructional technology. The research sample consisted of (17) arbitrators who are specialized in Instructional Technology. Then the researchers collected, analyzed and processed the data statistically by using the appropriate statistical methods. The result of the research leads to reaching a final list of the main criteria of designing an e-learning environment based on the Intelligent agent consisting of (11) criteria, and (139) indicators. And the main skills of using the learning management system (LMS), consisting of (8) main skill, (41) sub-skills, and (136) performance. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التعلم الإلكتروني |a نظام إدارة التعلم |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 692 | |a بيئات التعلم الإلكترونية |a الوكيل الذكي |a مهارات استخدام نظام إدارة التعلم |a الصف الأول الثانوي |b E-Learning Environment |b Intelligent Agent |b Skills of Using the Learning Management System (LMS) |b First Grade of Secondary Stage Students | ||
| 700 | |a عتمان، الشحات سعد محمد |g Etman, El-Shahat Saad Mohamed |e م. مشارك |9 271703 | ||
| 700 | |9 657044 |a فراج، سهير حمدي |e م. مشارك | ||
| 700 | |a أحمد، أماني سمير عبدالوهاب |g Abdelwahab, Amany Samier |e م. مشارك |9 380899 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 014 |e Damietta Journal Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ |l 080 |m ج80 |o 0140 |s مجلة كلية التربية بدمياط |v 000 |x 1110-3930 | ||
| 856 | |u 0140-000-080-014.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1229782 |d 1229782 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر اختلاف مستويات الدعم التكيفي وفق نمط الاستجابة وآليات تقديمه في الأنشطة الرقمية القائمة على محفزات الألعاب في تنمية مهارات تصميم الأنشطة الرقمية القائمة على محفزات الألعاب في تنمية مهارات تصميم مصادر التعلم الرقمية وإنتاجها وكفاءة التعلم لدى طالبات التربية الخاصة بكلية التربية للطفولة المبكرة
بواسطة: عبدالقوي، محمد شعبان سعيد منشور: (2019) -
تصميم بيئة تعلم متنقلة قائمة على الحوسبة السحابية لتنمية مهارات إنتاج المقررات الالكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية
بواسطة: الأخضر، منال شوقي بدوي منشور: (2019) -
أثر اختلاف أنماط التفاعل في بيئة التعلم الإلكتروني على تنمية مهارات استخدام الحاسب الآلي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: المتعاني، عابد مهدي عبيدالله السالمي منشور: (2019) -
برنامج قائم على التعلم الافتراضي في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
بواسطة: السقا، دينا سعيد سيد أحمد منشور: (2020) -
بناء محتوى ذكي في بيئة تعلم قائمة على الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارات تطوير البانوراما المعملية، والثقة التكنولوجية؛ لدى طلاب الشعب العلمية بكلية التربية
بواسطة: الحديدي، شيماء سعيد سعيد منشور: (2023)
