Developing EFL Student Teachers' Professional Competence through the Sheltered Instruction Observation Protocol Model
| العنوان بلغة أخرى: |
تنمية الكفاية المهنية للطلاب المعلمين بشعبة اللغة الإنجليزية باستخدام نموذج بروتوكول الملاحظة للتدريس المحمي "SIOP" |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث العلمي في التربية |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالوهاب، عمرو فتحي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel-Wahab, Amr Fathy |
| المجلد/العدد: | ع22, ج11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 373 - 397 |
| DOI: |
10.21608/JSRE.2021.107096.1403 |
| ISSN: |
2356-8348 |
| رقم MD: | 1229959 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج (SIOP) | التدريس المحمي | الكفاية المهنية | الطالب المعلم | SIOP Model | Sheltered Instruction | Professional Competence | Student Teachers
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
18
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى تقصي أثر استخدام نموذج بروتوكول الملاحظة للتدريس المحمي (SIOP) لتنمية الكفاية المهنية للطلاب المعلمين بشعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية النوعية، وتألفت عينة البحث من (48) طالبًا وطالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين (تجريبية ن = 24، وضابطة ن = 24)، وتمثلت أداة البحث في بطاقة ملاحظة الكفاية المهنية لقياس مستوى الطلاب قلبياً وبعديًا في الأبعاد الثلاث للكفاية المهنية (المعرفة والمهارات والقيم). وللحصول على البينات وتفسيرها تم استخدام كلاً من التحليل الکمي والکیفیي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في نتائج بطاقة الكفاية المهنية لصالح طلاب المجموعة التجريبية. Recently, studies have stressed the need to enhance teachers' professional development, particularly professional competence. Nevertheless, less research is conducted to fill the gap between theoretical knowledge and actual classroom practices. Therefore, this study aimed at investigating the effect of using the sheltered instruction observation protocol (SIOP) model on EFL student teachers' professional competence. To fulfill this purpose, 48 EFL student teachers enrolled in the third year, English Section at the Faculty of Specific Education, Zagazig University were chosen as the study sample. They were divided into two equal groups: an experimental group (n=24) and a control one (n=24). To obtain data collection, a pre-post professional competence observation checklist was designed to assess students' level before and after treatment. Findings revealed that the experimental group surpassed the control one in the overall professional competence and its dimensions, i.e. knowledge and understanding, skills, and dispositions. Data analysis also revealed significant improvement in the first two dimensions. |
|---|---|
| ISSN: |
2356-8348 |
عناصر مشابهة
-
Using Content-Based Sheltered Instruction Observation Protocol "SIOP" for Developing Faculty of Education Second Year English Majors' Language Proficiency
بواسطة: Abdellatif, Omnia Latif Ibrahim منشور: (2024) -
The Effectiveness of a Program Based on Sheltered Instruction in Developing some Secondary Graders' EFL Listening Skills
بواسطة: ابراهيم، سامح السيد درويش منشور: (2022) -
Enhancing the Sheltered Instruction Observation Protocol (SIOP) Model with Technology for Developing Secondary School Teachers' Effective Teaching Skills and Their Students' English Language Achievement
بواسطة: علي، هناء السيد إمام منشور: (2021) -
The Effectiveness of a Program Based on the Modified Sheltered Instruction Observation Protocol Model (SIOP) in Developing Teaching Performance of Teachers of English
بواسطة: على، حياة رفاعى منشور: (2017) -
A Differentiated Sheltered Instruction Observation Protocol "SIOP" Model for Developing Language- Related Life Skills and Motivation in a Primary Inclusive EFL Classroom
بواسطة: Al-Refaey, Samah Rizk R. منشور: (2024)
