ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج بنائي لتصويب التصورات ا...>مارك

برنامج بنائي لتصويب التصورات الخطأ للمفاهيم النحوية وتنمية الكفاءة الذاتية والأداء الكتابي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السيد، رانيا مدحت أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، إبراهيم محمد أحمد (مشرف) , حسانين، المهدي علي البدري (مشرف)
المجلد/العدد: ع115, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 872 - 931
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1230594
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادي | تدريس النحو العربي | المفاهيم النحوية | التصورات الخطأ | الكفاءة الذاتية | الأداء الكتابي | نموذج بوسنر | نموذج بايبي | النظرية البنائية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05230nam a22002297a 4500
001 1978996
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 657428  |a السيد، رانيا مدحت أحمد  |e مؤلف 
245 |a برنامج بنائي لتصويب التصورات الخطأ للمفاهيم النحوية وتنمية الكفاءة الذاتية والأداء الكتابي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2021  |g يوليو 
300 |a 872 - 931 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف هذا البحث إلى تصويب التصورات الخطأ للمفاهيم النحوية وتنمية الكفاءة الذاتية والأداء الكتابي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي من خلال استخدام برنامج قائم على النظرية البنائية. واستلزم ذلك دراسة نظرية للأدبيات والبحوث والدراسات ذات الصلة بموضوع البحث، وتم تناولها في الفصل الثاني من فصول البحث؛ بهدف التوصل إلى الأسس الواجب مراعاتها عند بناء برنامج قائم على النظرية البنائية لتصويب التصورات الخطأ للمفاهيم النحوية وتنمية الكفاءة الذاتية لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. وفي الفصل الثالث من هذا البحث تم عرض أدوات البحث واجراءاته، والتي شملت : - إعداد قائمة بالمفاهيم النحوية المناسبة لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي. - إعداد البرنامج البنائي (تحديد أسس بناء البرنامج - تحديد أهداف البرنامج - تحديد محتوى البرنامج - تحديد الاستراتيجية المقترحة لتدريس محتوى البرنامج - تحديد مصادر التعلم المعينة على تحقيق أهداف البرنامج - تحديد الأنشطة التعليمية المستخدمة عند تدريس البرنامج - تحديد أساليب التقويم - إعداد أوراق عمل الطلاب - إعداد دليل المعلم) لتصويب التصورات الخطأ وتنمية الكفاءة الذاتية في النحو لدى تلاميذ الحلقة الثانية بما يحقق السلامة النحوية في الأداء الكتابي لديهم. - إعداد اختبار تشخيصي وتحصيلي للتصورات الخطأ في المفاهيم النحوية، ومقياس لقياس الكفاءة الذاتية في النحو، واختبار لقياس الأداء الكتابي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. - اختيار مجموعة البحث من تلاميذ الحلقة الثانية، وتقسيمها إلى مجموعتين؛ تجريبية وضابطة. - تطبيق الاختبار التشخيصي والاختبار التحصيلي ومقياس الكفاءة الذاتية في النحو واختبار الأداء الكتابي على المجموعتين قبليا ثم تدريس البرنامج لطلاب المجموعة التجريبية، ثم تطبيق الاختبار التحصيلي ومقياس الكفاءة الذاتية في النحو واختبار الأداء الكتابي على المجموعتين بعديا. وبعد المعالجة الإحصائية لدرجات التطبيقين القبلي والبعدي تم التوصل إلى عدد من النتائج، ثم عرضها ومناقشتها في الفصل الرابع من فصول البحث، من أهمها: ثبوت فعالية البرنامج البنائي في تصويب التصورات الخطأ للمفاهيم النحوية وتنمية الكفاءة الذاتية والأداء الكتابي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. وقدم البحث في النهاية عددا من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها. 
653 |a التعليم الإعدادي  |a تدريس النحو العربي  |a المفاهيم النحوية  |a التصورات الخطأ  |a الكفاءة الذاتية  |a الأداء الكتابي  |a نموذج بوسنر  |a نموذج بايبي  |a النظرية البنائية 
700 |a علي، إبراهيم محمد أحمد  |g Ali, Ibrahim Mohammed Ahmed  |e مشرف  |9 277699 
700 |a حسانين، المهدي علي البدري  |g Albadri, Almahdi Ali  |e مشرف  |9 80846 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 003  |m ع115, ج3  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 115  |x 1110-9777 
856 |u 0089-115-003-002.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1230594  |d 1230594 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.