ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير الكفايات لدى طلبة التعلي...>الوصف

تطوير الكفايات لدى طلبة التعليم قبل الجامعي بمصر في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين وخبرات كل من كندا، ولاية نيوهامشر الأمريكية، سنغافورة، أستراليا

العنوان بلغة أخرى: Developing the Competencies of Pre-University Education Students in Egypt in Light of the Skills of the Twenty-First Century and the Experiences of Canada, the US State of New Hampshire, Singapore, and Australia
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: غانم، إكرام عبدالستار محمد دياب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Diab, Ekram Abdel-Star Mohamed
المجلد/العدد: ع15, ج8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 332 - 426
DOI: 10.21608/JFUST.2021.63561.1287
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1230630
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية الاقتصادية | أنظمة تعليمية | التعليم التقليدي | المعرفة الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات | تعليم | مهارات | كندا | سنغافورا | استراليا | Competencies | Education | Skills | Canada | Singapore | Australia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

99

حفظ في:
المستخلص: قامت العديد من الدول بتطبيق أنظمة تعليمية مستحدثة بهدف تطوير كفايات طلابها في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين، لذا يهدف البحث الحالي إلى تطوير الكفايات لدي طلبة التعليم قبل الجامعي في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين، واستعرض البحث الكفايات المحددة النوعية (التخصصية)، والكفايات الأساسية العامة (الأفقية) لدي طلبة التعليم قبل الجامعي، في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين والمتمثلة في المهارات المعرفية والاجتماعية والوجدانية كما جاء في بعض الكيانات الاقتصادية والمنظمات المهتمة بتطوير التعليم والمتمثلة في الشراكة من أجل كفايات القرن الحادي والعشرين (Partnership for the 21st Century Skills)، ومنظمة الاتحاد الأوربي، ومنظمة التعاون والتنمية الاقتصادي، ومنظمة المختبر التربوي للإقليم الشمالي المركزي، المنظمة الدولية للتكنولوجيا في التعليم، ومنظمة التعلم والقياس للقرن الحادي والعشرين، المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم "ألكسو"، بالإضافة إلى استعراض خبرات كل من كندا، ولاية نيوهامشر الأمريكية، سنغافورة، أستراليا، والتي استطاعت تطوير الكفايات المحددة النوعية (التخصصية)، والكفايات الأساسية العامة (الأفقية) لدي طلبة التعليم قبل الجامعي، في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين والمتمثلة في المهارات المعرفية والاجتماعية والوجدانية، وذلك بمراحل التعليم قبل الجامعي. واستخدم البحث المنهج المقارن، وتوصل البحث إلى تصور مقترح لتطوير الكفايات المحددة النوعية (التخصصية)، والكفايات الأساسية العامة (الأفقية) لدي طلبة التعليم قبل الجامعي، في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين.

"Many countries have implemented modern educational systems with the aim of developing the competencies of their students in the light of the skills of the twenty-first century, so the current research aims to develop the competencies of students of pre-university education in the light of the skills of the twenty-first century, and the research reviewed specific competencies (specialized), and general basic competencies (Horizontal) among students of pre-university education, in the light of the twenty-first century skills represented in cognitive, social and emotional skills, as stated in some economic entities and organizations interested in developing education, represented by the Partnership for the 21st Century Skills, and the Organization The European Union, the Organization for Economic Cooperation and Development, the Educational Laboratory Organization for the Northern Central Region, the International Organization for Technology in Education, the Learning and Measurement Organization for the Twenty-first Century, the Arab Organization for Education, Culture and Science “ALEXO” In addition to reviewing the experiences of Canada, the US state of New Hampshire, Singapore and Australia, which were able to develop specific (specialized) competencies, and general (horizontal) basic competencies for students of pre-university education, in the light of the twenty-first century skills represented in cognitive and social skills And emotional, and that the stages of pre-university education. The research used the comparative method, and the research reached a proposed conception for the development of specific competencies (specialized) and general basic competencies (horizontal) among students of pre-university education, in the light of the skills of the twenty-first century."
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.