ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على الأسلوبية لتنم...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

برنامج قائم على الأسلوبية لتنمية مهارات البلاغة النصية والأداء الكتابي الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حشمت، ياسمين إسماعيل محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، إبراهيم محمد أحمد (مشرف) , حسانين، المهدي علي البدري (مشرف)
المجلد/العدد: ع115, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 2204 - 2243
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1230882
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة الثانوية | تدريس اللغة العربية | البلاغة العربية | مهارات البلاغة النصية | الكتابة الإبداعية | المدخل الأسلوبي | الأسلوبية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03824nam a22002297a 4500
001 1979293
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 657567  |a حشمت، ياسمين إسماعيل محمد  |e مؤلف 
245 |a برنامج قائم على الأسلوبية لتنمية مهارات البلاغة النصية والأداء الكتابي الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2021  |g يوليو 
300 |a 2204 - 2243 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى تنمية مهارات البلاغة النصية ومهارات الأداء الكتابي الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي من خلال برنامج قائم على الأسلوبية وقد تكونت عينة البحث من 60 طالبا وطالبة، وقد قامت الباحثة بإعداد أدوات البحث وهي: استبانة قائمة بمهارات البلاغة النصية المناسبة لطلاب الصف الثاني الثانوي، وإعداد استبانة بمهارات الأداء الكتابي الإبداعي اللازمة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، واختبار مهارات البلاغة النصية المناسبة لطلاب الصف الثاني الثانوي، واختبار مهارات الأداء الكتاني الإبداعي المناسبة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، وقد تم ضبط هذه الأدوات والتحقق من صدقها وثباتها، كما تم إعداد مواد البحث وهي: البرنامج المقترح ودليل معلم لتنفيذه، وبعد تطبيق البرنامج، وإجراء المعالجات الإحصائية المناسبة، تم التوصل إلى مجموعة من النتائج ومن أبرزها: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبار البعدي في اختبار البلاغة النصية البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية في اختبار الأداء الكتابي الإبداعي البعدي لصالح المجموعة التجريبية، بالإضافة إلى وجود علاقة ارتباطية بين مهارات البلاغة النصية ومهارات الأداء الكتابي الإبداعي مما يدل على فعالية البرنامج القائم على الأسلوبية لتنمية مهارات البلاغة النصية والأداء الكتابي الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. 
653 |a طلبة المرحلة الثانوية  |a تدريس اللغة العربية  |a البلاغة العربية  |a مهارات البلاغة النصية  |a الكتابة الإبداعية  |a المدخل الأسلوبي  |a الأسلوبية 
700 |a علي، إبراهيم محمد أحمد  |g Ali, Ibrahim Mohammed Ahmed  |e مشرف  |9 277699 
700 |a حسانين، المهدي علي البدري  |g Albadri, Almahdi Ali  |e مشرف  |9 80846 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 014  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 004  |m ع115, ج4  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 115  |x 1110-9777 
856 |u 0089-115-004-014.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1230882  |d 1230882 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.