فاعلية برنامج قائم على معايير الدراسة الدولية (PIRLS) في تنمية مهارات القراءة لدى طالبات الصف الرابع الابتدائي بالمملكة العربية السعودية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | مصطفى، ريحاب محمد العبد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Abed, Rehab Mohamed |
| المجلد/العدد: | ع116, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 606 - 696 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1230962 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
كشف البحث عن فاعلية برنامج قائم على معايير الدراسة الدولية (PIRLS) في تنمية مهارات القراءة لدى طالبات الصف الرابع الابتدائي بالمملكة العربية السعودية. يشير بروان إلى أن القراءة من أهم مهارات اللغة حيث تمثل وسيلة فعالة لتقييم القدرة اللغوية ويمكن القول إنها المهارة الأكثر أهمية لتحقيق النجاح في جميع السياقات التعليمية، وعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم الفاعلية، البرنامج، الدراسة الدولية بيرلز، مهارات القراءة، واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي وبلغ حجم العينة (37) طالبة من طالبات الصف الرابع الابتدائي وتم التدريس لهن بالطريقة التقليدية، (36) طالبة تم تطبيق البرنامج عليهن وطبق عليهم استبانة مهارات القراءة اللازمة لطالبات الصف الرابع الابتدائي بالمملكة العربية السعودية لتحقيق معايير بيرلز، واختبار مهارات القراءة لطالبات الصف الرابع الابتدائي بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير بيرلز، إعداد دليل المعلمة، وخلص البحث إلى مجموعة من النتائج ومن أهمها أن طالبات المجموعة التجريبية قد تفوقن في كل المهارات المستهدفة بشكل أفضل من طالبات المجموعة الضابطة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج مقترح لتنمية الوعي الصوتى لدى تلميذات الصف الأول الابتدائي بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: مصطفى، ريحاب محمد العبد منشور: (2018) -
تقديرات معلمي اللغة العربية في المدارس الحكومية لدرجة امتلاك طلبة الصف الرابع الأساسي لمهارات الفهم القرائي في ضوء الدراسة الدولية بيرلز "PIRLS"
بواسطة: القطنة، عبيدة شحادة عبد منشور: (2022) -
الممارسات التدريسية لمعلمات اللغة العربية لتنمية مهارة الفهم القرائي لدى طالبات المرحلة الابتدائية في محافظة حوطة بني تميم في ضوء معايير اختبار بيرلز "Pirls"
بواسطة: آل مشاري، نوف بنت راشد بن ناصر منشور: (2021) -
فعالية برنامج مقترح لتنمية الوعى الصوتى لدى تلميذات الصف الأول الابتدائى بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: مصطفى، ريحاب محمد العبد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على استراتيجية التصور الذهني لتنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدي تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: البانوبي، منى حسن بسيوني منشور: (2023)
