ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على معايير...>مارك

فاعلية برنامج قائم على معايير الدراسة الدولية (PIRLS) في تنمية مهارات القراءة لدى طالبات الصف الرابع الابتدائي بالمملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مصطفى، ريحاب محمد العبد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Abed, Rehab Mohamed
المجلد/العدد: ع116, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 606 - 696
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1230962
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة الابتدائية | المهارات اللغوية | مهارات القراءة | الفهم القرائي | معايير بيرلز | البرامج التعليمية | محافظة البكيرية | السعودية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03150nam a22002057a 4500
001 1979380
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a مصطفى، ريحاب محمد العبد  |g Al-Abed, Rehab Mohamed  |e مؤلف  |9 316177 
245 |a فاعلية برنامج قائم على معايير الدراسة الدولية (PIRLS) في تنمية مهارات القراءة لدى طالبات الصف الرابع الابتدائي بالمملكة العربية السعودية 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2021  |g أكتوبر 
300 |a 606 - 696 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن فاعلية برنامج قائم على معايير الدراسة الدولية (PIRLS) في تنمية مهارات القراءة لدى طالبات الصف الرابع الابتدائي بالمملكة العربية السعودية. يشير بروان إلى أن القراءة من أهم مهارات اللغة حيث تمثل وسيلة فعالة لتقييم القدرة اللغوية ويمكن القول إنها المهارة الأكثر أهمية لتحقيق النجاح في جميع السياقات التعليمية، وعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم الفاعلية، البرنامج، الدراسة الدولية بيرلز، مهارات القراءة، واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي وبلغ حجم العينة (37) طالبة من طالبات الصف الرابع الابتدائي وتم التدريس لهن بالطريقة التقليدية، (36) طالبة تم تطبيق البرنامج عليهن وطبق عليهم استبانة مهارات القراءة اللازمة لطالبات الصف الرابع الابتدائي بالمملكة العربية السعودية لتحقيق معايير بيرلز، واختبار مهارات القراءة لطالبات الصف الرابع الابتدائي بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير بيرلز، إعداد دليل المعلمة، وخلص البحث إلى مجموعة من النتائج ومن أهمها أن طالبات المجموعة التجريبية قد تفوقن في كل المهارات المستهدفة بشكل أفضل من طالبات المجموعة الضابطة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a طلبة المرحلة الابتدائية  |a المهارات اللغوية  |a مهارات القراءة  |a الفهم القرائي  |a معايير بيرلز  |a البرامج التعليمية  |a محافظة البكيرية  |a السعودية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 012  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 001  |m ع116, ج1  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 116  |x 1110-9777 
856 |u 0089-116-001-012.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1230962  |d 1230962 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.