ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البدائل التربوية لذوي الاحتياج...>الوصف

البدائل التربوية لذوي الاحتياجات الخاصة (ما بين العزل والدمج)

العنوان بلغة أخرى: Educational Alternatives for People with Special Needs between Isolation and Integration
المصدر: مجلة سوسيولوجيا للدراسات والبحوث الإجتماعية
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية - قسم علم الإجتماع والديمغرافيا
المؤلف الرئيسي: بوذراع، خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boudraa, Khaled
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 115 - 133
DOI: 10.52124/2234-005-002-006
ISSN: 2602-5647
رقم MD: 1232804
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
ذوى الاحتياجات الخاصة | القيم التربوية | التعلم المدمج | التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الخاصة | ذوى الاحتياجات الخاصة | البدائل التربوية | العزل | الدمج | Special Education | People with Special Needs | Educational Alternatives | Isolation | Integration
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الورقة البحثية إلى تسليط الضوء على الخدمات والبرامج التي تقدمها التربية الخاصة في شكل بدائل تربوية متنوعة تتراوح ما بين عزل ذوي الاحتياجات الخاصة أو دمجهم مع أقرانهم العاديين في المدارس العامة. وتوصلت هذه الدراسة إلى أن اختلاف وتنوع البدائل التربوية يرجع إلى اختلاف الإعاقات وشدتها، وبالتالي لا يمكن تفضيل أحد البدائل التربوية على الآخر وإنما الاختيار يكون بناء على نوع الحاجات ودرجات الاختلاف وما تتوفر عليه الدول من مختلف الإمكانيات والمؤهلات بالإضافة إلى طبيعة نظرتها لذوي الاحتياجات الخاصة.

The following study aims to shed light on the services and programs provided by special education in the form of various educational alternatives, ranging from isolating people with special needs or integrating them to join their ordinary peers in public schools. The study concludes that the difference and diversity of educational alternatives is due to the disabilities’ diversity and severity. Thus, one educational alternative cannot be preferred over the other. Rather, the choice is based on the type of needs, the degrees of difference, and the various capabilities and qualifications available to countries, in addition to the nature of their view of people with special needs.
ISSN: 2602-5647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.