ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج علاجي أرطفوني لأ...>الوصف

فعالية برنامج علاجي أرطفوني لأطفال التوحد المدمجين في الوسط التربوي للمرحلة الإبتدائية: دراسة حالات في المستوى الثاني بمستغانم

العنوان بلغة أخرى: Efficacité d’un Programme de Rééducation Orthophonique: Enfants Autistes Intégrés: le Milieu Éducatif du Niveau Primaire en Deuxième Année dans le Niveau Primaire à Mostaganem
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: دردور، أسماء (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Derdour, Asma
مؤلفين آخرين: بوعكاز، سهيلة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 146 - 156
DOI: 10.54001/2258-007-004-008
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1232820
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم ما قبل المدرسة | اضطرابات الكلام | أطفال التوحد | المهارات اللغوية | المهارات الحركية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فعالية برنامج علاجي أرطفوني | أطفال توحد مدمجين | وسط تربوي لمرحلة إبتدائية | The Effectiveness of the Artefoni Treatment Program | Combined Autistic Children | An Educational Center for an Elementary School
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى اقتراح برنامج علاجي أرطفوني والتعرف على مدى فعاليته لدى الأطفال المصابين بالتوحد المدمجين في الوسط التربوي للمرحلة الابتدائية مستوى ثاني، لعينة من الأطفال باختلاف الجنس والعمر الزمني إذ يعتبر كنوع من اضطرابات النمو الاجتياحية، حيث يهدف هذا البرنامج إلى تنمية مهارات اللغة المكتوبة وبالتالي تتحقق فعاليته لهذه الفئة من ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال الإدماج المدرسي. وقد استخدمنا منهج دراسة حالة لعينة تتكون من سبعة حالات، كما اشتملت الدراسة على مجموعة من الأدوات (ملاحظة، المقابلة الأرطفونية، اختبار M-CHAT، LA CARS البرنامج المقترح لتنمية مهارات اللغة المكتوبة ويضم محور تنمية اللغة المكتوبة عند الطفل المصاب بالتوحد فيه ثمانية بنود بند التخطيط الكتابي-قراءة الكلمات وكتابتها-الفهم القرائي-كتابة الجمل عن طريق الإملاء-كتابة نص عن طريق الإملاء-الفهم المورفوتركيبي-وبند الإنتاج الكتابي). حيث أسفرت نتائج الدراسة الحالية عن مدى نجاح وفعالية البرنامج الأرطفوني المقترح في تنمية مهارات اللغة المكتوبة لدى الطفل المصاب بالتوحد.

This study aimed to propose a treatment program Artofoni and to identify the extent of its effectiveness among children with autism integrated in the educational environment of the primary stage, the second level, for a sample of children of different gender and chronological age, as it is considered as a type of invasive developmental disorders, where this program aims to develop written language skills and thus Its effectiveness for this category of people with special needs is achieved through school inclusion. We used a case study approach for a sample of seven cases, and the study included a set of tools (note, arthonic interview, M-CHAT test, LA CARS, the proposed program for developing written language skills, and the axis of written language development for a child with autism includes eight items). Written planning - reading and writing words - reading comprehension - I writing sentences by dictation - writing text by dictation - morphological comprehension - and written production item). The results of the current study revealed the extent of the success and effectiveness of the proposed Artafoni program in developing written language skills for a child with autism.
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.