ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Influence of Group Work on Improving the 11th. Grade Students' Writing Skills in Governmental Schools in Jerusalem

العنوان بلغة أخرى: أثر العمل ضمن مجموعة في تحسين المهارات الكتابية لدى طلبة الصف الحادي عشر في المدارس الحكومية في مدينة القدس
المؤلف الرئيسي: الرشق، نيره باسم بدر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Risheq, Nayira Basem Bader
مؤلفين آخرين: عوض، أحمد أمين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: نابلس
الصفحات: 1 - 108
رقم MD: 1233382
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة النجاح الوطنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
LEADER 03945nam a2200337 4500
001 1982106
041 |a eng 
100 |9 658813  |a الرشق، نيره باسم بدر  |e مؤلف  |g Risheq, Nayira Basem Bader 
245 |a The Influence of Group Work on Improving the 11th. Grade Students' Writing Skills in Governmental Schools in Jerusalem 
246 |a أثر العمل ضمن مجموعة في تحسين المهارات الكتابية لدى طلبة الصف الحادي عشر في المدارس الحكومية في مدينة القدس 
260 |a نابلس  |c 2017 
300 |a 1 - 108 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة النجاح الوطنية  |f كلية الدراسات العليا  |g فلسطين  |o 2529 
520 |a هدفت هذه الدراسة لمناقشة أثر العمل التعاوني في تحسين المهارات الكتابية لدى طلبة الصف الحادي عشر في المدارس الحكومية في مدينة القدس. ولتحقيق هذا الغرض قامت الباحثة باستخدام اختبار كتابي طبق على 126 طالب وطالبة من الفرعين العلمي والأدبي من الصف الحادي عشر موزعين على مجموعتين؛ ضابطة وتجريبية. قدمت الباحثة الاختبار القبلي لجميع الطلبة بغاية إتمام المعلومات اللازمة لتحقيق غرض الدراسة كما وقامت الباحثة بتطبيق استراتيجية العمل التعاوني على طلبة المجموعة التجريبية لقياس أثر هذه الاستراتيجية. اعتمادا على التحليل الإحصائي بين نتائج المجموعتين القبلية والبعدية بعد تطبيق التجربة، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) لصالح المجموعة التجريبية، الأمر الذي أثبت فعالية استخدام استراتيجية العمل التعاوني في تحسين مهارات الكتابة لدى الطلاب. في ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة معلمي اللغة الإنجليزية باستخدام هذه الاستراتيجية التي يتيح للطلبة المجال في تحسين المهارات الكتابية وتحد من مخاوفهم وقلقهم تجاه استخدام اللغة الإنجليزية، أوصت الباحثة أيضا الطلبة بالالتزام بالنشاطات التي تطرحها هذه الاستراتيجية من أجل تحسين مهاراتهم في الكتابة، كما أوصت بإجراء دراسات أخرى حول أثر العمل التعاون في تحسين مهارات الكتاب لدى الطلاب. 
653 |a المهارات الكتابية  |a المدارس الحكومية  |a التعليم الفلسطيني  |a المدارس الفلسطينية  |a أساليب التدريس  |a التعليم الأساسي  |a اللغة الإنجليزية 
700 |a عوض، أحمد أمين  |g Raba, Ahmed Awad Amin  |e مشرف  |9 282732 
856 |u 9808-010-001-2529-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9808-010-001-2529-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9808-010-001-2529-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9808-010-001-2529-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9808-010-001-2529-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9808-010-001-2529-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9808-010-001-2529-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9808-010-001-2529-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9808-010-001-2529-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9808-010-001-2529-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9808-010-001-2529-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1233382  |d 1233382