ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج جمعي سلوكي معرفي في تحسين مستوى المهارات الاجتماعية لدى المراهقات في المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: The Efficacy of a Group Cognitive Behavioral Counseling Program in Improving Social Skills among Female Teens in Preparatory Stage
المؤلف الرئيسي: حمدان، نهى أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamdan, Nuha Ahmad
مؤلفين آخرين: عساف، عبد محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: نابلس
الصفحات: 1 - 97
رقم MD: 1235400
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة النجاح الوطنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

222

حفظ في:
LEADER 04120nam a2200337 4500
001 1984252
041 |a ara 
100 |9 660008  |a حمدان، نهى أحمد  |e مؤلف  |g Hamdan, Nuha Ahmad 
245 |a فاعلية برنامج جمعي سلوكي معرفي في تحسين مستوى المهارات الاجتماعية لدى المراهقات في المرحلة المتوسطة 
246 |a The Efficacy of a Group Cognitive Behavioral Counseling Program in Improving Social Skills among Female Teens in Preparatory Stage 
260 |a نابلس  |c 2018 
300 |a 1 - 97 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة النجاح الوطنية  |f كلية الدراسات العليا  |g فلسطين  |o 2794 
520 |a هدفت الدراسة لفحص فاعلية برنامج إرشادي سلوكي معرفي في تحسين المهارات الاجتماعية لدى المراهقات في المرحلة المتوسطة. أجريت الدراسة على عينة مكونة من (30) طالبة في مرحلة المراهقة المتوسطة، اختيرت من أولئك الطالبات اللواتي حصلن على أقل الدرجات على مقياس المهارات الاجتماعية، الذي طبق على طالبات الصف العاشر الأساسي في مدرسة بنات عرابه في محافظة جنين. تم توزيع المشاركات بشكل عشوائي إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تكونت من (15) مشاركة، من اللواتي تلقين البرنامج الإرشادي والمكون من (10) جلسات، والمجموعة الضابطة والتي تكونت من (15) مشاركة، لم يتلقين البرنامج الإرشادي. وقد قيس أداء المجموعتين باستخدام مقياس المهارات الاجتماعية قبل وبعد التدخل. أظهرت نتائج الدراسة فاعلية برنامج الإرشاد الجمعي السلوكي المعرفي في تحسين المهارات الاجتماعية لدى المراهقات في المرحلة المتوسطة، لصالح المجموعة التجريبية، أن البرنامج الإرشادي أسهم في تبني أفكار إيجابية كما أسهم في تنمية القدرات، والإمكانيات، والتي أسهمت في تحسين مهارات التفاعل الإيجابي لدى المشاركات. واستنادا إلى نتائج هذه الدراسة توصي الباحثة بتعميم البرنامج الإرشادي السلوكي المعرفي على السنة لين بمجال الإرشاد النفسي والتربوي لتحسين المهارات الاجتماعية لدى المراهقات، وذلك لتحقيق الفائدة لهم. كما توصي الباحثة إجراء دراسات أخرى حول فاعلية برامج قائمة على الإرشاد السلوكي المعرفي تأخذ بعين الاعتبار فئات إرشادية أخرى. 
653 |a المهارات الاجتماعية  |a المرحلة المتوسطة  |a البرامج السلوكية  |a مرحلة المراهقة  |a الإرشاد النفسي  |a الإرشاد التربوي  |a النمو الاجتماعي 
700 |a عساف، عبد محمد  |g Assaf, Abed Muhammad  |e مشرف  |9 274573 
856 |u 9808-010-001-2794-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9808-010-001-2794-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9808-010-001-2794-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9808-010-001-2794-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9808-010-001-2794-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9808-010-001-2794-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9808-010-001-2794-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9808-010-001-2794-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9808-010-001-2794-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9808-010-001-2794-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9808-010-001-2794-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1235400  |d 1235400