ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام مدخل عمليات الكتاب...>الوصف

أثر استخدام مدخل عمليات الكتابة في تنمية مهارات الكتابة الوظيفية والاتجاه نحو الكتابة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Writing Processes Approach on Developing Writing Skills and Attitude toward Writing of Non-Native
المصدر: العربية للناطقين بغيرها
الناشر: جامعة إفريقيا العالمية - معهد اللغة العربية
المؤلف الرئيسي: الفوزان، محمد بن إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Fawzan, Mohammed bin Ibrahim
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 155 - 201
ISSN: 1858-5221
رقم MD: 1236555
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | التعبير الكتابي | طرق التدريس | الناطقون بغر العربية | طلبة الجامعات | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدخل عمليات الكتابة | مهارات الكتابة | الاتجاه نحو الكتابة | Writing Processes Approach | Writing Skills | Attitude toward Writing in Arabic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

191

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تعرف أثر استخدام مدخل عمليات الكتابة في تنمية مهارات الكتابة الوظيفية (الرسالة -التقرير) وتنمية الاتجاه نحو الكتابة لدى طلاب المستوى الرابع من متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها، وقد تكونت عينة البحث من (٥٠) طالبا بالمستوى الرابع من متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها بمعهد اللغويات العربية جامعة الملك سعود، وقد تمثلت أدوات البحث ومواده التعليمية في: قائمة مهارات الكتابة المناسبة لطلاب المستوى الرابع، واختبار مهارات الكتابة، ومقياس الاتجاه نحو الكتابة، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود أثر تربوي مهم وكبير لاستخدام مدخل عمليات الكتابة في تنمية مهارات الكتابة والاتجاه نحوها لدى عينة البحث من متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها.

This research aimed to investigate the effect of Writing Processes Approach on developing writing skills and attitude toward writing of (20) non-native speaker Arabic language learners. The sample consisted of students of the fourth level of the Arabic language students of non-native speakers in Arabic linguistics Institute at King Saud University, they were divided into two groups: experimental group (25) students, and control group (25) students. The researcher prepared The following tools: a list of the appropriate writing skills for the fourth level students, a functional writing skills test, and attitude measure to wards writing in Arabic, the validity and reliability of these tools has been confirmed by an appropriate statistical ways. The findings showed the positive effect of writing processes approach on developing Writing skills and improving attitude toward writing of non-native sneaker Arabic language learners.
ISSN: 1858-5221

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.