المصدر: | العربية للناطقين بغيرها |
---|---|
الناشر: | جامعة إفريقيا العالمية - معهد اللغة العربية |
المؤلف الرئيسي: | التنقاري، صالح محجوب محمد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Tingari, Salih |
مؤلفين آخرين: | عبدلله، رحمت (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع23 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
السودان |
التاريخ الميلادي: |
2019
|
التاريخ الهجري: | 1441 |
الشهر: | نوفمبر |
الصفحات: | 1 - 28 |
ISSN: |
1858-5221 |
رقم MD: | 1237108 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | AraBase |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
تجربة | المنهج | الاختبارات | قوة | ضعف
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
سعى هذا البحث من خلال المنهج التاريخي والوصفي إلى عرض تجربة لغة القرآن منذ النشأة إلى يومنا هذا؛ لمضاهاة هذه التجربة بتجربة غيرها من المعاهد والجامعات المهتمة بتعليم العربية للناطقين بغيرها. وسؤال البحث الرئيس هو: ما واقع منهج شعبة لغة القرآن، والمواد التعليمية والاختبارات؟ بعد الفحص والتحليل اتضح أن الشعبة بها مواطن قوة كثيرة، منها: جاء المنهج مراعيا للأسس الثقافية، والمعرفية، والاجتماعية، واللغوية، وجود مناهج خاصة لطلاب الدراسات الإسلامية، وأخرى للإنسانية، وثالثة لطلاب العلوم، استقدام مقومين خارجيين؛ لتقويم برامج الشعبة المختلفة، وكان تقريراهما إيجابيين لحد كبير، ووجود وحدات تعليمية تهتم بالمنهج والاختبار وغيرهما، ومن مواطن الضعف: تأليف الكتب اعترته بعض النواقص، منها عدم تحديد ذخيرة لغوية لكل مستوى، تقديم كتاب واحد لمستويات كثيرة، تركيز اختبارات فهم المقروء على الفهم الحرفي، وعدم خضوع اختبار تحديد المستوى لتحديد الصدق التنبؤي. |
---|---|
ISSN: |
1858-5221 |