ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على الأنشطة الإلكت...>الوصف

برنامج قائم على الأنشطة الإلكترونية لتنمية تطبيقات الواقع المعزز لدى معلمي مرحلة التعليم الأساسي

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: فتحي، سميحة محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fathi, Samiha Mohamed
مؤلفين آخرين: السيد، يوسف السيد عبدالجيد (م. مشارك) , محمد، عبدالسلام عبدالحميد عبدالسلام (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع104
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 215 - 242
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1241950
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | البرامج التعليمية | تطبيقات الواقع المعزز | معلمو المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج | الأنشطة الإلكترونية | تطبيقات الواقع المعزز | Program | Electronic | Activities | Augmented Reality Applications
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

204

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على برنامج قائم على الأنشطة الإلكترونية لتنمية تطبيقات الواقع المعزز لدى معلمي مرحلة التعليم الأساسي، اعتمد البحث على المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، تم اختيار عينة البحث (24) معلم من معلمي العلوم في محافظة كفر الشيخ، وتم استخدام الأدوات التالية: (اختبار الجانب المعرفي لمهارات الواقع المعزز، وبطاقة ملاحظة لمهارات تطبيقات الواقع المعزز)، وجاءت النتائج كالتالي: "وجود فرق بين متوسطي درجات المعلمين مجموعة البحث قبليا وبعديا في اختبار التحصيل المعرفي ومستوياته (تذكر، فهم، تطبيق) وبطاقة ملاحظة مهارات تطبيقات الواقع المعزز.

The resaersh aimd to identify a program based on elelctronic activities to develop the applications of augmented reality among teachers of the basic education stage. The resaersh relied on the experimental method with a quasi-experimental design. The research sample was selected (24) teachers of science teachers in Kafr El-Sheikh governorate, and the following tools were used: (A test of the cognitive aspect of skills for augmented reality, and a note card for skills of augmented reality applications), and the results came as follows: There is a difference between the average scores of the teachers of the research group before and after in the cognitive achievement test and its levels (remember, understanding, application) and a note card of applications skills Augmented Reality.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.