| LEADER |
04157nam a2200337 4500 |
| 001 |
1542897 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 663992
|a عبدالله، عطاف أحمد حامد
|e مؤلف
|g Abdullah, Etaf Ahmed
|
| 245 |
|
|
|a تقويم منهاج اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاثة الأولى في ضوء التوجيهات الحديثة للتعليم المدمج
|
| 246 |
|
|
|a The Evaluation of English Curricula for the First Three Grades in Lights of Modern Directions to the Blended Learning
|
| 260 |
|
|
|a جرش
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 76
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة جرش
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0088
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تقويم مناهج اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاثة الأولى في ضوء التوجيهات الحديثة للتعليم المدمج من وجهة نظر المعلمين، مستخدمة المنهج الوصفي، عبر استبانة تكونت من (33) فقرة، وزعت على (4) مجالات، وتكونت عينتها (243) معلم ومعلمة، بواقع (105) معلم، و(138) معلمة، أي ما نسبته (53.4%) تقريبا من المجتمع اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة، أظهرت النتائج أن درجة تقويم منهاج اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاثة الأولى في ضوء التوجيهات الحديثة للتعليم المدمج جاءت بدرجة تقدير متوسطة بمتوسط حسابي بلغ (3.54)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة تقويم منهاج اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاثة الأولى في ضوء التوجيهات الحديثة للتعليم المدمج تعزى لمتغيري (الجنس، والمؤهل العلمي) في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة تقويم منهاج اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاثة الأولى في ضوء التوجيهات الحديثة للتعليم المدمج تعزى لمتغير الخبرة في جميع المجالات وفي الأداة ككل باستثناء مجال (تقويم المحتوى)، وجاءت الفروق بين 5-10 وأكثر من 10 سنوات وجاءت الفروق لصالح المعلمين ذوي الخبرة أكثر من 10 سنوات. وفي ضوء النتائج قدمت عدة توصيات، أهمها عقد دورات تدريبية لمعلمين اللغة الإنجليزية في ضوء التوجهات الحديثة للتعليم المدمج، وتعزيز وتفعيل التعليم المدمج في تدريس وتقويم منهاج اللغة الإنجليزية من قبل صانعي القرار.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a التقويم التربوي
|a اللغة الإنجليزية
|a طلبة المرحلة الأساسية
|a التعليم المدمج
|a المناهج التعليمية
|a الكتب المدرسية
|a التوجيهات الحديثة
|
| 700 |
|
|
|a الجرايدة، يوسف أحمد
|g Al-Jaraideh, Yousef Ahmad
|e مشرف
|9 350065
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-004-0088-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-004-0088-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-004-0088-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-004-0088-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-004-0088-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-004-0088-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-004-0088-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-004-0088-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-004-0088-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-004-0088-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-004-0088-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1243977
|d 1243977
|
