دور المعلمين في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلاب
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Teachers in Developing Innovative Thinking Skills among Secondary School Students from the Students Point of View |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المنارة العلمية |
| الناشر: | جامعة بنغازي - كلية التربية قمينس |
| المؤلف الرئيسي: | مخلوف، عيسى رمضان محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | صالح، حامد المبروك (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 45 - 56 |
| DOI: |
10.37376/2400-000-001-004 |
| رقم MD: | 1246817 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدور | المهارات | التفكير الابتكاري | Role | Skills | Innovative Thinking
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
13
| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى التعرف على دور المعلمين في تنمية مهارات التفكير الابتكاري (الطلاقة- المرونة- الأصالة- الحساسية للمشكلات) لدى طلبة المرحلة الثانوية، ومعرفة ما إذا كان هناك اختلاف في دور المعلمين في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى طلبة المرحلة الثانوية ببلدية الأبيار من وجهة نظر الطلاب تبعا لمتغيري النوع والتخصص، ولقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من طلاب وطالبات مرحلة التعليم الثانوي في بلدية الأبيار والبالغ عددهم (116)، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة تكونت من (33) عبارة مقسمة على 4 مجالات، ولقد بينت النتائج أن المعلمين لهم دور كبير في تنمية مهارات التفكير الابتكاري (الطلاقة- المرونة- الأصالة- الحساسية للمشكلات) لدى طلبة المرحلة الثانوية، كما بينت النتائج عدم وجود اختلاف في دور المعلمين في تنمية مهارات التفكير الابتكاري من وجهة نظر الطلاب وفقا لمتغيري النوع والتخصص. The study aims to identify the role of teachers in developing innovative thinking skills (fluency - flexibility - originality - sensitivity to problems) of high school students, and to find out whether there is a difference in the role of teachers in developing innovative thinking skills among secondary school students in Al-Abyar Municipality from the point of view Students depending on the gender and specialization variables, The descriptive and analytical approach was relied upon, and the study sample consisted of male and female students of the secondary education stage in the municipality of Al-Abyaar, who numbered (116), and the study tool consisted of a questionnaire consisting of (33) phrases divided into 4 domains, The results showed that teachers have a great role in developing innovative thinking skills (fluency - flexibility - originality - sensitivity to problems) of high school students, and the results also showed that there is no difference in the role of teachers in developing innovative thinking skills from the students' point of view according to the variables of gender and specialization. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى مهارات المحاجة المضمنة في مقرر الكفايات اللغوية وعلاقتها بمهارات التفكير الاستدلالي لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: المشيقح، وفاء بنت علي منشور: (2023) -
أثر التباين في الأسلوب المعرفي للمعلمة والطالبة على التفكير الابتكاري لطالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: الحارثي، أمل بنت عبدالله بن محمد منشور: (2006) -
أثر استخدام استراتيجية معرض التجول في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية مهارات التفكير المتجدد والانخراط في التعلم لدى طالبات المرحة الثانوية
بواسطة: أبو عرب، إيمان شعبان منشور: (2020) -
فاعلية برنامج أنشطة إثرائية قائم على تطبيقات الخرائط التفاعلية عبر الويب في تنمية مهارات التفكير المكاني وفهم الخريطة لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالحكيم، محمد رجب منشور: (2016) -
فاعلية التعلم القائم على المخ في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عيسى، إيمان خالد منشور: (2018)
