ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور المعلمين في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلاب

العنوان بلغة أخرى: The Role of Teachers in Developing Innovative Thinking Skills among Secondary School Students from the Students Point of View
المصدر: مجلة المنارة العلمية
الناشر: جامعة بنغازي - كلية التربية قمينس
المؤلف الرئيسي: مخلوف، عيسى رمضان محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صالح، حامد المبروك (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 45 - 56
DOI: 10.37376/2400-000-001-004
رقم MD: 1246817
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدور | المهارات | التفكير الابتكاري | Role | Skills | Innovative Thinking
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
LEADER 04033nam a22002537a 4500
001 1997102
024 |3 10.37376/2400-000-001-004 
041 |a ara 
044 |b ليبيا 
100 |a مخلوف، عيسى رمضان محمد  |g Makhlouf, Essa Ramadan Mohamed  |e مؤلف  |9 545190 
245 |a دور المعلمين في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلاب 
246 |a The Role of Teachers in Developing Innovative Thinking Skills among Secondary School Students from the Students Point of View 
260 |b جامعة بنغازي - كلية التربية قمينس  |c 2020  |g نوفمبر 
300 |a 45 - 56 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  تهدف الدراسة إلى التعرف على دور المعلمين في تنمية مهارات التفكير الابتكاري (الطلاقة- المرونة- الأصالة- الحساسية للمشكلات) لدى طلبة المرحلة الثانوية، ومعرفة ما إذا كان هناك اختلاف في دور المعلمين في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى طلبة المرحلة الثانوية ببلدية الأبيار من وجهة نظر الطلاب تبعا لمتغيري النوع والتخصص، ولقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من طلاب وطالبات مرحلة التعليم الثانوي في بلدية الأبيار والبالغ عددهم (116)، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة تكونت من (33) عبارة مقسمة على 4 مجالات، ولقد بينت النتائج أن المعلمين لهم دور كبير في تنمية مهارات التفكير الابتكاري (الطلاقة- المرونة- الأصالة- الحساسية للمشكلات) لدى طلبة المرحلة الثانوية، كما بينت النتائج عدم وجود اختلاف في دور المعلمين في تنمية مهارات التفكير الابتكاري من وجهة نظر الطلاب وفقا لمتغيري النوع والتخصص.  |b The study aims to identify the role of teachers in developing innovative thinking skills (fluency - flexibility - originality - sensitivity to problems) of high school students, and to find out whether there is a difference in the role of teachers in developing innovative thinking skills among secondary school students in Al-Abyar Municipality from the point of view Students depending on the gender and specialization variables, The descriptive and analytical approach was relied upon, and the study sample consisted of male and female students of the secondary education stage in the municipality of Al-Abyaar, who numbered (116), and the study tool consisted of a questionnaire consisting of (33) phrases divided into 4 domains, The results showed that teachers have a great role in developing innovative thinking skills (fluency - flexibility - originality - sensitivity to problems) of high school students, and the results also showed that there is no difference in the role of teachers in developing innovative thinking skills from the students' point of view according to the variables of gender and specialization. 
653 |a علم النفس التربوي  |a المعلمون  |a مهارات التفكير  |a التفكير الابتكاري  |a طلبة المرحلة الثانوية 
692 |a الدور  |a المهارات  |a التفكير الابتكاري  |b Role  |b Skills  |b Innovative Thinking 
700 |a صالح، حامد المبروك  |g Saleh, Hamed A.  |e م. مشارك  |9 545112 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |e Almanara Scientific Journal  |l 001  |m ع1  |o 2400  |s مجلة المنارة العلمية  |v 000 
856 |u 2400-000-001-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1246817  |d 1246817