| LEADER |
04032nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1997102 |
| 024 |
|
|
|3 10.37376/2400-000-001-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a مخلوف، عيسى رمضان محمد
|g Makhlouf, Essa Ramadan Mohamed
|e مؤلف
|9 545190
|
| 245 |
|
|
|a دور المعلمين في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلاب
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Teachers in Developing Innovative Thinking Skills among Secondary School Students from the Students Point of View
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنغازي - كلية التربية قمينس
|c 2020
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 45 - 56
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى التعرف على دور المعلمين في تنمية مهارات التفكير الابتكاري (الطلاقة- المرونة- الأصالة- الحساسية للمشكلات) لدى طلبة المرحلة الثانوية، ومعرفة ما إذا كان هناك اختلاف في دور المعلمين في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى طلبة المرحلة الثانوية ببلدية الأبيار من وجهة نظر الطلاب تبعا لمتغيري النوع والتخصص، ولقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من طلاب وطالبات مرحلة التعليم الثانوي في بلدية الأبيار والبالغ عددهم (116)، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة تكونت من (33) عبارة مقسمة على 4 مجالات، ولقد بينت النتائج أن المعلمين لهم دور كبير في تنمية مهارات التفكير الابتكاري (الطلاقة- المرونة- الأصالة- الحساسية للمشكلات) لدى طلبة المرحلة الثانوية، كما بينت النتائج عدم وجود اختلاف في دور المعلمين في تنمية مهارات التفكير الابتكاري من وجهة نظر الطلاب وفقا لمتغيري النوع والتخصص.
|b The study aims to identify the role of teachers in developing innovative thinking skills (fluency - flexibility - originality - sensitivity to problems) of high school students, and to find out whether there is a difference in the role of teachers in developing innovative thinking skills among secondary school students in Al-Abyar Municipality from the point of view Students depending on the gender and specialization variables, The descriptive and analytical approach was relied upon, and the study sample consisted of male and female students of the secondary education stage in the municipality of Al-Abyaar, who numbered (116), and the study tool consisted of a questionnaire consisting of (33) phrases divided into 4 domains, The results showed that teachers have a great role in developing innovative thinking skills (fluency - flexibility - originality - sensitivity to problems) of high school students, and the results also showed that there is no difference in the role of teachers in developing innovative thinking skills from the students' point of view according to the variables of gender and specialization.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a المعلمون
|a مهارات التفكير
|a التفكير الابتكاري
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a الدور
|a المهارات
|a التفكير الابتكاري
|b Role
|b Skills
|b Innovative Thinking
|
| 700 |
|
|
|a صالح، حامد المبروك
|g Saleh, Hamed A.
|e م. مشارك
|9 545112
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Almanara Scientific Journal
|l 001
|m ع1
|o 2400
|s مجلة المنارة العلمية
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 2400-000-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1246817
|d 1246817
|
