ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة التنمر المدرسي بتقدير ال...>الوصف

علاقة التنمر المدرسي بتقدير الذات لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: School Bullying and its Relationship to Self-Esteem among Intermediate School Pupils
المصدر: رفوف
الناشر: جامعة أحمد دراية أدرار - مخبر المخطوطات الجزائرية في إفريقيا
المؤلف الرئيسي: حياوي، مبارك (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن سالم، خديجة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: جانفي
الصفحات: 690 - 714
DOI: 10.37163/2031-010-001-039
ISSN: 2335-1381
رقم MD: 1250384
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البيئة المدرسية | التنشئة الاجتماعية | التنمر المدرسي | تقدير الذات | الثقة بالنفس | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمر | التنمر المدرسي | تقدير الذات | تلاميذ التعليم المتوسط | Bullying | School Bullying | Self-Esteem | Middle School Pupils
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

142

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى معرفة العلاقة الموجودة بين التنمر المدرسي وتقدير الذات لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط، وطبقت على عينة من تلاميذ التعليم المتوسط بلغ عددهم 80 تلميذا وتلميذة، وتنتمي الدراسة إلى المنهج الوصفي، واستخدم الباحثان مقياس التنمر المدرسي ل"مجدي محمد الدسوقي" ومقياس تقدير الذات ل"روزنبرغ"، وبعد التأكد من الخصائص السيكو مترية لأدوات الدراسة، قام الباحثان باختبار الفرضيات للإجابة على أسئلة الدراسة التي تبحث عن طبيعة العلاقة الارتباطية بين التنمر المدرسي وتقدير الذات لدى تلاميذ التعليم المتوسط، وأيضا للإجابة على أسئلة الدراسة التي تبحث عن الفروق بين الجنسين وبين المستويات الدراسة لأفراد العينة، على أبعاد مقياس التنمر المدرسي ومقياس تقدير الذات.

The study aims to find out the relationship between school bullying and self-esteem among middle school pupils, and it was applied to a sample of middle school pupils who numbered 80 male and female pupils. The study belongs to the descriptive approach by Rosenberg. After verifying the psychometric properties of the tools, the study reveals that there is a statistically negative correlation between school bullying and self-esteem among middle school pupils the results showed that there are significant differences between males and females on the self-esteem scale. The research also found that there are statistically significant differences between the levels of middle education (first, second, third and fourth) on the dimensions of the school bullying scale. Also, there are statistically important differences between these levels on the self-esteem scale.
ISSN: 2335-1381

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.