ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المعوقات التي تواجه معلمي اللغ...>الوصف

المعوقات التي تواجه معلمي اللغة العربية أثناء التعليم عن بعد في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Obstacles Facing Arabic Language Teachers during Distance Education in Jordan
المؤلف الرئيسي: الخوالدة، زينب محمد خلف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العليمات، حمود محمد مرشد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 72
رقم MD: 1250409
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
العملية التعليمية | صعوبات التعلم | اللغة العربية | معلمو اللغة العربية | التعليم الإلكتروني | التعليم عن بعد
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

123

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد المعوقات التي تواجه معلمي اللغة العربية أثناء التعليم عن بعد في محافظة المفرق، ولتحقيق أهداف الدراسة جرى توظيف المنهج الوصفي المسحي، وقد تكوّنت عينة الدراسة من (200) معلم ومعلمة ممن يدرسون في مديرية تربية لواء قصبة المفرق للعام الدراسي 2020/2021، جرى اختيارهم بالطريقة المتيسرة، وتكوّنت أداة الدراسة من الاستبانة المكونة من (31) فقرة، موزعة على أربعة مجالات، وقد جرى التحقق من دلالات صدقها وثباتها. وأشارت النتائج إلى أن المعوقات تواجه معلمي اللغة العربية أثناء التعليم عن بُعد جاءت بدرجة متوسطة، بمتوسط حسابي (3.65)، وانحراف معياري(735.)، وأشارت النتائج كذلك إلى وجود فروق دلالة إحصائية ولصالح الإناث فيما يتعلق بالمعوقات، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً فيما يتعلق بسنوات الخبرة، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة احصائيا في ما يتعلق بالمؤهل العلمي, أما فيما يتعلق بمتغير المرحلة الدراسية فقد أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائية ولصالح المرحلة الأساسية. وقد أوصت الدراسة بعقد دورات تدريبية لمعلمي اللغة العربية لتذليل المعوقات التي تواجههم.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.