ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المعوقات التي تواجه معلمي اللغة العربية أثناء التعليم عن بعد في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Obstacles Facing Arabic Language Teachers during Distance Education in Jordan
المؤلف الرئيسي: الخوالدة، زينب محمد خلف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khawaldeh, Zainab Mohammed Khalaf
مؤلفين آخرين: العليمات، حمود محمد مرشد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 72
رقم MD: 1250409
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

123

حفظ في:
LEADER 03522nam a2200337 4500
001 1543866
041 |a ara 
100 |9 667137  |a الخوالدة، زينب محمد خلف  |e مؤلف  |g Al-Khawaldeh, Zainab Mohammed Khalaf  
245 |a المعوقات التي تواجه معلمي اللغة العربية أثناء التعليم عن بعد في الأردن 
246 |a Obstacles Facing Arabic Language Teachers during Distance Education in Jordan 
260 |a المفرق  |c 2021 
300 |a 1 - 72 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 1111 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى تحديد المعوقات التي تواجه معلمي اللغة العربية أثناء التعليم عن بعد في محافظة المفرق، ولتحقيق أهداف الدراسة جرى توظيف المنهج الوصفي المسحي، وقد تكوّنت عينة الدراسة من (200) معلم ومعلمة ممن يدرسون في مديرية تربية لواء قصبة المفرق للعام الدراسي 2020/2021، جرى اختيارهم بالطريقة المتيسرة، وتكوّنت أداة الدراسة من الاستبانة المكونة من (31) فقرة، موزعة على أربعة مجالات، وقد جرى التحقق من دلالات صدقها وثباتها. وأشارت النتائج إلى أن المعوقات تواجه معلمي اللغة العربية أثناء التعليم عن بُعد جاءت بدرجة متوسطة، بمتوسط حسابي (3.65)، وانحراف معياري(735.)، وأشارت النتائج كذلك إلى وجود فروق دلالة إحصائية ولصالح الإناث فيما يتعلق بالمعوقات، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً فيما يتعلق بسنوات الخبرة، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة احصائيا في ما يتعلق بالمؤهل العلمي, أما فيما يتعلق بمتغير المرحلة الدراسية فقد أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائية ولصالح المرحلة الأساسية. وقد أوصت الدراسة بعقد دورات تدريبية لمعلمي اللغة العربية لتذليل المعوقات التي تواجههم. 
653 |a العملية التعليمية  |a صعوبات التعلم  |a اللغة العربية  |a معلمو اللغة العربية  |a التعليم الإلكتروني  |a التعليم عن بعد 
700 |a العليمات، حمود محمد مرشد  |g Al-Olaymat, Hammoud Muhammad M.  |e مشرف  |9 146243 
856 |u 9802-005-013-1111-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-1111-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-1111-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-1111-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-1111-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1111-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1111-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1111-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1111-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1111-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-1111-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1250409  |d 1250409