المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تحليل محتوى كتب الرياضيات للصف الرابع الأساسي في الأردن في ضوء معايير (2019 ، TIMSS) حيث تم إعداد أداة التحليل والتي تضمنت بُعدين رئيسيين هما : بُعد المحتوى ، وبُعد العمليات المعرفية ، وتم التحقق من صدقها وثباتها . وأظهرت نتائج الدراسة فيما يتعلق في بُعد المحتوى ، أن معيار الأعداد حصل على المرتبة الأولى بنسبة بلغت (% 72.15) ، ثم جاء في المرتبة الثانية معيار الهندسة و القياس بنسبة بلغت (% 22.64)، واحتل المرتبة الثالثة والأخيرة معيار البيانات بنسبة بلغت (% 5.21). وفيما يتعلق في بُعد العمليات المعرفية ، حصل معيار المعرفة على المرتبة الأولى بنسبة بلغت (% 52.09) ، ثم في المرتبة الثانية جاء معيار التطبيق بنسبة بلغت (% 32.72) ، في حين جاء بالمرتبة الثالثة والأخيرة معيار الإستدلال بنسبة بلغت (% 15.19).
|