ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام برنامج قائم على ال...>الوصف

أثر استخدام برنامج قائم على المسرح التفاعلي في تنمية مهارات التفكير الإيجابي وحل المشكلات اليومية لدى طفل الروضة

العنوان المترجم: The Effect of Using a Program Based on Interactive Theater in Developing Positive Thinking Skills and Solving Daily Problems for Kindergarten Children
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: الغرباوي، لمياء سعد إبراهيم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Algharabawi, Lamia Saad Ibrahim Mohammed
المجلد/العدد: مج11, ع40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 581 - 643
DOI: 10.12816/FTHJ.2019.224243
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1250720
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | المسرح التفاعلي | علم النفس التربوي | أطفال الروضة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

101

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن أثر استخدام برنامج قائم على المسرح التفاعلي في تنمية مهارات التفكير الإيجابي وحل المشكلات اليومية لدى طفل الروضة. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن المسرح التفاعلي، التفكير الإيجابي، حل المشكلات اليومية، واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس مهارات التفكير الإيجابي المصور، قائمة ملاحظة حل المشكلات اليومية، برنامج قائم على المسرح التفاعلي. وتم تطبيقها على عينة قوامها (60) طفل وطفلة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على استخدام المسرحيات التفاعلية كأحد مداخل التعلم النشط في تدريب أطفال المجموعة التجريبية على مفاهيم التفكير الإيجابي لحل المشكلات اليومية المختلفة؛ حيث حققت أهدافها وكانت هي الأكثر جدوى والأجدى نفعاً في الارتفاع بمستوى الأداء لديهم مقارنة بالطريقة التقليدية لأطفال المجموعة الضابطة، ساعدت المسرحيات التفاعلية على حسن توجيه طاقة الطفل وأحاسيسه، وإكسابه الضمير الحي والعاطفة الصادقة، وتهذيب نفوس الأطفال، وإكساب الأطفال أيضاً الثقافة الخلقية مثل التسامح. وأوصى البحث باستخدام المسرح التفاعلي في تنمية مهارات آخرى للأطفال، والاهتمام بمسرحة المناهج لما للمسرح من أثر عميق في نفوس الأطفال. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.