ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Effect of Using Inquiry Based Instruction Strategy on Improving EFL Learners Speaking Ability

العنوان بلغة أخرى: أثر استخدام استراتيجية التدريس المبنية على الاستفسار في تحسين قدرة التحدث لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
المؤلف الرئيسي: الزيون، علا أرشيد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): AL Zboon, Ola Irsheid Ali
مؤلفين آخرين: أبو الشعر، عواطف مزعل (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 74
رقم MD: 1250736
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
LEADER 03746nam a2200337 4500
001 2001342
041 |a eng 
100 |9 667290  |a الزيون، علا أرشيد علي  |e مؤلف  |g AL Zboon, Ola Irsheid Ali 
245 |a The Effect of Using Inquiry Based Instruction Strategy on Improving EFL Learners Speaking Ability 
246 |a أثر استخدام استراتيجية التدريس المبنية على الاستفسار في تحسين قدرة التحدث لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية 
260 |a المفرق  |c 2021 
300 |a 1 - 74 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 1108 
520 |a هدفت هذه لدراسة الى التحقق من أثر استخدام استراتيجية التدريس المبنية على الاستفسار في تحسين قدرة التحدث. تكونت عينة الدراسة من خمسين طالبة في الصف السادس في مدرسة قفقفا الأساسية للبنات في مديرية تربية جرش في الفصل الدراسي الاول من العام الدراسي2020/2021. وقد تم توزيع الطلبة في شعبتين ، تكونت شعبة أ من 25 طالبة واختيرت كمجموعة تجريبية وتم تدريسها بتطبيق استراتيجية التدريس المبنية على الاستفسار في تحسين قدرة التحدث لطلاب الصف السادس في اللغة الإنجليزية كلغة اجنبية., اما شعبة ب فقد اختيرت كمجموعة ضابطة وتم تدريسها بالطريقة العادية وقد تم اخضاع الطالبات في كلتا المجموعتين الى اختبار قبلي لتقييم اثر الدراسة على تكافؤ الطالبات وتأثيرها على مهارات التحدث و الدافعية قبل اجراء التجربة. وبعد ثمانية اسابيع تم اخضاع الطالبات في كلتا المجموعتين الى نفس الاختبار كاختبار بعدي لقياس اثر الدراسة على الطلاقة لدى الطالبات. وقد تم استخدام التحليل الإحصائي وبينت نتائج الدراسة أثر استخدام استراتيجية التدريس المبنية على الاستفسار في تحسين قدرة التحدث للطلاب في اللغة الإنجليزية كلغة اجنبية له اثر ايجابي على تطور قدرة تحدث الطالبات. وفقا لذلك, أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات قدمت في نهاية الدراسة. 
653 |a استراتيجيات التدريس  |a اللغة الإنجليزية  |a المدارس الأردنية  |a التعليم الأساسي  |a المناهج الدراسية 
700 |9 59170  |a أبو الشعر، عواطف مزعل  |g Abu Alshar, Awatif  |e مشرف 
856 |u 9802-005-013-1108-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-1108-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-1108-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-1108-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-1108-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1108-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1108-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1108-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1108-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1108-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-1108-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1250736  |d 1250736 

عناصر مشابهة