ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمر المدرسي وعلاقته بالتحصي...>الوصف

التنمر المدرسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة اولي من التعليم المتوسط: دراسة ميدانية بمؤسسات التعليم المتوسط بلدية عزابة ولاية سكيكدة

العنوان بلغة أخرى: School Bullying and its Relationship to School Achievement among Students in the First Year of Middle Education: A Field Study in Middle Education Institutions in the Municipality of Azzaba, Skikda
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: مغار، عبدالوهاب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Maghar, Abdulwahab
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فبراير
الصفحات: 261 - 273
DOI: 10.54001/2258-008-001-015
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1251601
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الاضطرابات السلوكية | طلبة المرحلة المتوسطة | المؤسسات التربوية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمر المدرسي | التحصيل الدراسي | School Bullying | Academic Achievement
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى التنمر المدرسي لدى تلاميذ السنة أولى متوسط وعلاقة ذلك بالتحصيل الدراسي، حيث تم استخدام المنهج الوصفي وبناء مقياس لتحقيق هذا الهدف ضم 18 بندا وهذا بعد التأكد من خصائصه السيكومترية، وزع المقياس على عينة تطوعية شملت (105) تلميذا يدرسون في السنة أولى متوسط من كلا الجنسين، وتوصلت الدراسة إلى نتيجة مفادها مستوى التنمر لدى أفراد عينة الدراسة مرتفعا، كما أن التحصيل الدراسي عند هذه الفئة منخفضا، وأن هناك علاقة ارتباطية عكسية بين التنمر المدرسي والتحصيل الدراسي لدى عينة الدراسة.

The current study aims to know the level of school bullying among first year middle school students and its relationship to academic achievement, where the descriptive approach was used and a scale was built to achieve this goal, which included 18 items. In the first year, an average of both sexes, and the study came to the conclusion that the level of bullying among the members of the study sample is high, and the academic achievement of this group is low, and there is an inverse correlation between school bullying and the academic achievement of the study sample.
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.