ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة اضطراب نقص الانتباه المص...>الوصف

علاقة اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط النشاط "ADHD" بحدوث التنمر لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: The Relationship of Attention Deficit Hyperactivity Disorder "ADHD" to the Occurrence of Bullying among Middle School Pupils
المصدر: مجلة روافد للدراسات والأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والانسانية
الناشر: المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت
المؤلف الرئيسي: بشاوي، فتيحة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن جخدل، سعد الحاج (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 91 - 115
DOI: 10.37168/1957-008-001-004
ISSN: 2543-3482
رقم MD: 1470212
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الاضطرابات السلوكية | التنمر المدرسي | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
نقص الانتباه المصحوب بفرط النشاط | فرط النشاط | نقص الانتباه | الاندفاعية | التنمر | ADHD | Hyperactivity | Inattention | Impulsivity | bullying
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة طبيعة العلاقة بين اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط النشاط (ADHD) وحدوث التنمر عند تلاميذ المرحلة المتوسطة. وقد اشتملت الدراسة الحالية على ثلاث متوسطات ببلدية تيارت، حيث تم استخراج عينة قوامها 100 تلميذ وتلميذة، تم اختيارهم بطريقة العينة المتاحة، وقد طبق عليهم مقياس نقص الانتباه المصحوب بفرط النشاط لكونرز (Conners, 1998) وكذا مقياس إلينوي للتنمر (Espelage & Holt, 2001). وباعتماد المنهج الوصفي الذي يتناسب مع طبيعة الموضوع؛ تم التوصل إلى مجموعة من النتائج كان من أهمها وجود علاقة ارتباطية قوية بين نقص الانتباه المصحوب بفرط النشاط (ADHD) وحدوث التنمر لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة؛ مع وجود علاقة ارتباطية قوية ذات دلالة إحصائية بين الأبعاد الثلاثة لاضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط النشاط (فرط النشاط/ نقص الانتباه/ الاندفاعية) وحدوث التنمر لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة.

The current study aimed to reveal the nature of the relationship between ADHD and the occurrence of bullying among middle school pupils. The current study included three middle schools in the municipality of Tiaret, where a sample of 100 male and female students was extracted, who were selected using the available sample method, and the ADHD scale by Conners (Conners, 1998), translated and codified by Ahmed Abdullah Rabab'a (2015), as well as the Illinois Bullying Scale (IBS) (Espelage & Holt, 2001). By adopting the descriptive approach that is appropriate to the nature of the topic; A set of results were reached. The most important of which was the existence of a strong correlation between ADHD and the occurrence of bullying among middle school students. With a strong statistically significant correlation between the three dimensions of ADHD (Hyperactivity/ Inattention/ Impulsivity) and the occurrence of bullying among middle school students.
ISSN: 2543-3482

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.