فاعلية استخدام استراتيجية تراكيب كيجان لتدريس الدراسات الاجتماعية في تنمية الاستيعاب المفاهيمي ومهارات التخيل للمعاقين بصريا بالصف الرابع الابتدائي
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of Using the Kagan Structures Strategy to Teach Social Studies in Developing Conceptual Comprehension and Imagination Skills for The Visually Impaired in The Fourth Primary Grade |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حسب، علياء عباس محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hassab, Aliaa Abass Mohammed |
| المجلد/العدد: | مج38, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 56 - 105 |
| DOI: |
10.21608/mfes.2022.228314 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 1251899 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية تراكيب كيجان | تدريس الدراسات الاجتماعية | الاستيعاب المفاهيمي | مهارات التخيل | المعاقين بصريا | المرحلة الابتدائية | Keegan Structures Strategy | Social Studies Teaching | Conceptual Comprehension | Imagination Skills | The Blind | Primary Stage
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
146
| LEADER | 03820nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2002598 | ||
| 024 | |3 10.21608/mfes.2022.228314 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a حسب، علياء عباس محمد |g Hassab, Aliaa Abass Mohammed |e مؤلف |9 569237 | ||
| 242 | |a The Effectiveness of Using the Kagan Structures Strategy to Teach Social Studies in Developing Conceptual Comprehension and Imagination Skills for The Visually Impaired in The Fourth Primary Grade | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام استراتيجية تراكيب كيجان لتدريس الدراسات الاجتماعية في تنمية الاستيعاب المفاهيمي ومهارات التخيل للمعاقين بصريا بالصف الرابع الابتدائي | ||
| 260 | |b جامعة أسيوط - كلية التربية |c 2022 |g مارس | ||
| 300 | |a 56 - 105 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a استهدف البحث تعرف فاعلية استخدام استراتيجية تراكيب كيجان لتدريس الدراسات الاجتماعية في تنمية الاستيعاب المفاهيمي ومهارات التخيل للمعاقين بصريا بالصف الرابع الابتدائي، ولتحقيق ذلك تم إعداد دليل معلم لتدريس الوحدة الأولى (الطبيعة في بلدي) من مقرر الدراسات الاجتماعية للصف الرابع الابتدائي، وكتاب التلميذ في ضوء تلك الاستراتيجية، وتم استخدام المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة من خلال التطبيق على عينة قوامها (١٥) تلميذ معاق بصريا بمدرسة النور للمكفوفين بالمنيا، وأسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات التلاميذ في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الاستيعاب المفاهيمي ومقياس مهارات التخيل لصالح التطبيق البعدي. |b The research aimed to know the effectiveness of using Keegan structures strategy to teach social studies in developing conceptual comprehension and imagination skills for the blind in the fourth grade of primary school, and to achieve this, a teacher guide was prepared to teach the first unit (Nature in my country) of the fourth grade social studies course, and the student’s book, the semi-curriculum was used. The experimental one-group by applying to a sample of (15) blind students, and the results resulted in a statistically significant difference between the mean scores of the students in the pre and post applications to test the conceptual comprehension and the scale of imagination skills in favor of the post application. | ||
| 653 | |a استراتيجيات التدريس |a التربية الخاصة |a الدراسات الاجتماعية |a الاستيعاب المفاهيمي |a مهارات التخيل | ||
| 692 | |a استراتيجية تراكيب كيجان |a تدريس الدراسات الاجتماعية |a الاستيعاب المفاهيمي |a مهارات التخيل |a المعاقين بصريا |a المرحلة الابتدائية |b Keegan Structures Strategy |b Social Studies Teaching |b Conceptual Comprehension |b Imagination Skills |b The Blind |b Primary Stage | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ |l 003 |m مج38, ع3 |o 0081 |s مجلة كلية التربية |v 038 |x 1110-2292 | ||
| 856 | |u 0081-038-003-003.pdf |n https://mfes.journals.ekb.eg/article_228314.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1251899 |d 1251899 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجية التعليم المتمركز حول المشكله فى تدريس وحدة ( الإنسان والبيئة فى بلدى ) بمنهج الدراسات الاجتماعية فى تنمية مهارات التفكير العلمى واتخاذ القرارات البيئية لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائى
بواسطة: عبدالعال، ريهام رفعت محمد منشور: (2013) -
أثر استخدام استراتيجية التخيل الموجه فى تنمية الاستيعاب المفاهيمي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدينة الطائف
بواسطة: القرنى، مسفر حفير سنى منشور: (2016) -
أثر استخدام استراتيجية تدريسية قائمة على الطلاقة الاجرائية في تنمية التفكير الرياضي والاستيعاب المفاهيمي والاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلبة الصف الرابع الاساسي في الاردن
بواسطة: القطاطشة، فدوى خليل حمد منشور: (2015) -
فاعلية استخدام إستراتيجية التعلم المتمايز لتدريس القراءة في تنمية الوعي الصوتي والاستيعاب القرائي والطلاقة الشفوية لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي
بواسطة: السويفي، وائل صلاح محمد سيد منشور: (2021) -
استخدام استراتيجية حدائق الأفكار في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية المفاهيم المرتبطة بالاقتصاد الأخضر ومهارات التفكير المستدام لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: البربري، دعاء سعيد شعبان منشور: (2022)
