ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة توظيف معلمي اللغة العربية لمهارات القراءة التعبيرية في تدريس القراءة الجهرية من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Implementing Arabic Language Teachers the Expressive Reading Skills in Teaching Aloud Reading from their Point of View
المؤلف الرئيسي: كساسبة، ولاء محمد صلاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kasasbeh, Wala Mohammad
مؤلفين آخرين: البري، قاسم نواف (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 57
رقم MD: 1253575
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

260

حفظ في:
LEADER 03183nam a2200337 4500
001 1544362
041 |a ara 
100 |9 668671  |a كساسبة، ولاء محمد صلاح  |e مؤلف  |g Kasasbeh, Wala Mohammad  
245 |a درجة توظيف معلمي اللغة العربية لمهارات القراءة التعبيرية في تدريس القراءة الجهرية من وجهة نظرهم 
246 |a The Degree of Implementing Arabic Language Teachers the Expressive Reading Skills in Teaching Aloud Reading from their Point of View 
260 |a المفرق  |c 2021 
300 |a 1 - 57 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 1139 
520 |a هدفت هذه الدِّراسة إلى تعَرف درجة توظيف معلمي اللغة العربية في محافظة إربد لمهارات القراءة التعبيرية في تدريس القراءة الجهرية من وجهة نظرهم، ولتحقيق أهداف الدِّراسة جرى اختبار عينة تألفت من (100) معلم ومعلمة، بواقع (50) معلماً، و(50) معلمة من مدارس مديرية لواء الكورة. وجرى إعداد استبانة بمهارات القراءة التعبيرية تكونت من (35) فقرة، وجرى التحقق من صدق الأداة وثباتها. وتوصلت الدِّراسة إلى أنَّ درجة توظيف معلمي اللغة العربية لمهارات القراءة التعبيرية جاءت بدرجة مرتفعة لجميع المهارات، وأظهرت النتائج أيضًا وجود فروق دالة إحصائيًا في درجة توظيف المهارات تعزى إلى النوع الاجتماعي، ولصالح المعلمين، في حين لم تكن هناك فروق دالة تعزى لأثر متغيري المؤهل العلمي والخبرة في التدريس. وفي ضوء النتائج توصلت الدِّراسة إلى عدد من التوصيات ذات الصلة. 
653 |a العملية التعليمية  |a الاستراتيجيات التدريسية  |a المهارات اللغوية  |a القراءة الجهرية  |a القراءة التعبيرية  |a اللغة العربية  |a معلمو اللغة العربية 
700 |a البري، قاسم نواف  |g Al-Berri, Qassem Nawaf  |e مشرف  |9 81835 
856 |u 9802-005-013-1139-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-1139-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-1139-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-1139-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-1139-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1139-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1139-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1139-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1139-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-005-013-1139-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-1139-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1253575  |d 1253575 

عناصر مشابهة