ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Iraqi Preparatory Schools Lear...>الوصف

Iraqi Preparatory Schools Learners Use of Quranic Passages on the Development of Reading Comprehension

المصدر: مجلة جامعة بابل - العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل
المؤلف الرئيسي: Rahim, Fareeda Khalid (Author)
مؤلفين آخرين: Hussain, Siham Ibrahim (Co-Author)
المجلد/العدد: مج24, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 177 - 188
ISSN: 1992-0652
رقم MD: 1257786
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم العراقي | النصوص القرآنية | القرآن الكريم | التعليم الإعدادي
كلمات المؤلف المفتاحية:
السور القرآنية | مهارة القراءة | تكتيك القراءة الصامتة | مخطط المعاني | تحليل المفردات | تفاعل الطلبة من الموضوع | الاتصال اللفظي للغة | النشاط الصفي | Quranic Passages | Reading Comprehension | Ilent Reading Techniques | Semantic Mapping | Analyze Vocabulary | Student-Text Interaction | Oral Language Communication | Classroom Interaction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: "تضمن البحث استعمال السور القرآنية لتطوير مهارة القراءة لدى طلبة الدراسة الإعدادية. لذا هدفت الدراسة إلى تقصي أثر استخدام السور القرآنية في تطوير مهارة القراءة لدى طلبة الدراسة الإعدادية. لذا افترضت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تحصيل المجموعة التجريبية التي تستخدم السور القرآنية وبين المجموعة الضابطة التي تستخدم الطريقة التقليدية. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية التي استخدمت السور القرآنية في تطوير مهارة القراءة."

"This research deals with the use of Quranic passages on the development of reading comprehension of Iraqi preparatory schools learners. Therefore, the study aims at investigating the effect of using Quranic passages on the development of reading comprehension of Iraqi preparatory schools learners. To fulfill the aim of the study, an experiment is designed. Two groups of preparatory school are randomly chosen. One of the two groups is assigned to be the experimental group, which is used Quranic passages and the other one is the control group which is not used Quranic passages. By using the t- test for two independent samples, it is found out that the calculated t-value is greater than the table t-value. This result indicates that there are statistically significant differences between the two groups in their achievement in the developing of reading comprehension in favor of the experimental group."
ISSN: 1992-0652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.