ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء التنظيمي وعلاقته بالتمي...>الوصف

الذكاء التنظيمي وعلاقته بالتميز الإداري لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان

العنوان بلغة أخرى: Organizational Intelligence and its Relationship to Administrative Excellence among the Principals of Private Schools in the Capital, Amman
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: السالم، آلاء عارف سليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Salem, Alaa A.
مؤلفين آخرين: منصور، عثمان ناصر محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج42, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يونيو
الصفحات: 153 - 175
DOI: 10.36024/1248-042-002-009
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1258042
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الاستراتيجيات الإدارية | إدارة الأزمات | الذكاء التنظيمي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء التنظيمي | التميز الإداري | المدارس الخاصة | Organizational Intelligence | Administrative Excellence | Private School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

114

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى الذكاء التنظيمي والتميز الإداري لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان، من وجهة نظر المعلمين، وتحقيقاً لهدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (396) معلماً ومعلمة، في المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان، وتم تطوير استبانتين: الأولى مكونة من (42) فقرة حول الذكاء التنظيمي، وتتكون الثانية من (34) فقرة حول التميز الإداري. وأظهرت النتائج أن مستوى الذكاء التنظيمي والتميز الإداري لدى مديري المدارس الخاصة، جاء مرتفعاً، ووجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائياً بين مستوى الذكاء التنظيمي لدى المديرين ومستوى التميز الإداري. وفي ضوء تلك النتائج تم الخروج بعدة توصيات من أهمها: إنشاء قسم مختص بالذكاء التنظيمي في المؤسسات التربوية كافة، وعقد ورشات عمل لدراسة الفجوات في الذكاء التنظيمي.

The study aimed to identify the level of organizational intelligence and administrative excellence among private school principals in the capital, Amman, from the teachers' point of view, and the relationship between them. the relational descriptive approach was used to achieve the aim of the study, also the study sample consisted of (396) male and female teachers, who work in Private schools affiliated to the directorates of the capital, Amman two questionnaires were developed: the first consists of (42) items about organizational intelligence the second consists of (34) items about administrative excellence. according to this the results showed that the level of organizational intelligence and administrative excellence among private school principals is high, and there is a positive and statistically significant correlation between the level of organizational intelligence of managers and the level of managerial excellence. According to these results, several recommendations were made, the most important of them are establishing a department specialized in organizational intelligence in all educational institutions, holding workshops to study gaps in organizational intelligence, and engaging school principals in training programs and courses to enable them to achieve administrative excellence in educational institutions.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.