ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اثر استراتيجية حدائق المعرفة ف...>الوصف

اثر استراتيجية حدائق المعرفة في التفكير المعرفي والمهارات العلمية لتلاميذ الصف الأول الابتدائي في مادة العلوم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Gardens of Knowledge Strategy on Cognitive Thinking and Scientific Skills for First Primary Grader in Sciences Subject
المصدر: مجلة جامعة بابل - العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل
المؤلف الرئيسي: عبدالأمير، محمد جاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdul-Amir, Muhammed Jassim
مؤلفين آخرين: صالح، هبة محمد (م. مشارك) , يونس، نكتل جميل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع9
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 202 - 216
ISSN: 1992-0652
رقم MD: 1260300
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المناهج الدراسية | الوسائل التوضيحية | العلوم الانسانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
حدائق المعرفة | التفكير المعرفي | المهارات العلمية | Knowledge Gardens | Cognitive Thinking | Scientific Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على أثر استراتيجية حدائق المعرفة في التفكير المعرفي والمهارات العلمية لتلاميذ الصف الأول الابتدائي في مادة العلوم. وضع الباحثون هدفان لتحقيق إجراءات البحث من خلال صياغة فرضيتين صفريتين بعد أن حدد الباحثون مجتمع البحث وعينته في تلاميذ الصف الأول الابتدائي ضمن تربية قضاء العزيزية في محافظة واسط ضمن مدرستين في العزيزية مدرسة العزيزية الابتدائية للبنين وتمثلت بالشعبة أ التي درست وفق استراتيجية حدائق المعرفة وهي تلاميذ المجموعة التجريبية، ومدرسة الرصافي الابتدائية للبنين ممتثلة بالشعبة ب درست على وفق الطريقة الاعتيادية كما وأعد الباحثون اختبارين التفكير المعرفي وبلغت فقراته 20 فقرة من نوع الاختبار ذو بديلين واختبار المهارات العلمية والمؤلف من 15 فقرة للتجارب المعروضة وأظهرت النتائج تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية حدائق المعرفة في التفكير المعرفي والمهارات العلمية في مادة العلوم لتلاميذ الصف الأول الابتدائي.

The research aims to identify the effect of the knowledge gardens strategy on the cognitive thinking and scientific skills of first- grade students in the science subject. The researchers set two goals to achieve the research procedures by formulating two zero hypotheses after the researchers identified the research community and its sample in the first grade pupils within the education of the Al-Aziziyah district in Wasit governorate within two schools in Al-Aziziyah, Al-Azizia Primary School for Boys. The experimental, Al-Rusafi Primary School for Boys, complying with Division B, was studied according to the usual method. The researchers also prepared two cognitive thinking tests, with 20 items of the two- alternative test and the scientific skills test consisting of 15 items for the presented experiments. The results showed the superiority of the pupils of the experimental group that studied the strategy of knowledge gardens in thinking Cognitive and scientific skills in science for first-grade pupils.
ISSN: 1992-0652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.