| LEADER |
03522nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2013482 |
| 024 |
|
|
|3 10.37376/1668-031-002-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a السردية، هيا مروح خلف
|g Al-Sardeah, Haya Mraweh Khalf
|e مؤلف
|9 535617
|
| 245 |
|
|
|a معوقات تنمية ذوي الإعاقة وأثرها على الهوية في التعليم ما بعد الثانوي من وجهة نظر أساتذة التربية الخاصة في جامعة حائل
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنغازي
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 69 - 86
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى استطلاع رأي الأساتذة الجامعيين عن معوقات تنمية ذوي الإعاقة وأثرها على الهوية في التعليم ما بعد الثانوي، استخدم الباحث المنهج الوصفي، وصمم الباحث أدوات ومواد الدراسة البحثية لتحقيق الأهداف، حيث استخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية وصولا للنتائج، كانت النتائج كما هو موضح في الجداول حيث أن المتوسط الحسابي لجميع المجالات مرتفع، مما يدلل على أهمية المجالات الأربعة في تنمية وتطور هوية المعاق وقد جاء ترتيب المجالات الأربعة ترتيب منطقي حيث أن المجال الثالث-الاتجاهات والمواقف-حصل على أعلى متوسط يليه مجال-الجانب المادي-ثم مجال-تطور الهوية-وحصل-مجال إمكانية الوصول-على أدنى متوسط 3.80 لاعتماده على المجالات السابقة وإمكانية توفرها، ومن أهم التوصيات العمل على بناء اتجاهات إيجابية نحو المعاق وتغير الاتجاهات السلبية.
|b The aim of this study is to investigate the opinions of professors that are working at Hail University in Saudi Arabia about Barriers of the development of individuals with special needs and its impact on the identity in post-secondary education. To achieve the goal of the study, used the descriptive approach.. The results after analyzing the questionnaire. The average is very high, which indicates the importance of the for items in the developing and improving the disabled ID, trends and situation got the highest average, then the physical aspect, ID developing, and the accessibility got the lowest average (3.8), The recommendations are: Positive trends about the disabled, and changing the negative trends.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a صعوبات التعليم
|a الطلبة المعوقون
|a أعضاء هيئة التدريس
|a التعليم الجامعي
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a معوقات
|a تنمية
|a ذوي الإعاقة
|a الهوية
|a التعليم ما بعد الثانوي
|b Barriers
|b Development
|b Special Needs
|b Identity
|b Secondary Education
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|l 002
|m س31, ع2
|o 1668
|s مجلة جامعة بنغازي العلمية
|t University of Benghazi Scientific Journal
|v 031
|
| 856 |
|
|
|u 1668-031-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1261429
|d 1261429
|
