| LEADER |
03544nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2014804 |
| 024 |
|
|
|3 10.36046/2162-000-008-016
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 411631
|a التركي، خالد بن إبراهيم بن علي
|e مؤلف
|g Al-Turki, Khaled bin Ibrahim bin Ali
|
| 242 |
|
|
|a A Proposed Paradigm Based on The Systematic Approach to Develop Distance Teaching Skills Among Arabic Language Teachers
|
| 245 |
|
|
|a نموذج مقترح قائم على المدخل المنظومي لتنمية مهارات التدريس عن بعد لدى معلمي اللغة العربية
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|c 2021
|g ديسمبر
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 207 - 256
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تنمية مهارات التدريس عن بعد لدى معلمي اللغة العربية من خلال نموذج مقترح قائم على المدخل المنظومي، لتحقيق هدف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي، وحدد الباحث مهارات التدريس عن بعد في أربعة محاور، المحور الأول: ثقافة التدريس عن بعد (5) مهارات، والمحور الثاني: مهارات استخدام الحاسب الآلي (١٣) مهارة، والمحور الثالث: مهارات استخدام الشبكات والإنترنت (٩) مهارات، والمحور الرابع: مهارات تصميم وإدارة التدريس الافتراضي (١١) مهارة. وتم تحديد درجة توافر هذه المهارات لدى معلمي اللغة العربية (عينة البحث) من خلال استبانة وظهر ضعف هذه المهارات لديهم، وفي ضوء ذلك قام الباحث ببناء نموذج مقترح لتنمية هذه المهارات تكون من (٨) مراحل.
|b The research aims to develop the distance virtual teaching skills among Arabic language teachers through a proposed model based on the systemic approach. To achieve the goal of the research, the researcher used the descriptive approach and identified the distance virtual teaching skills in four sections, the first section: the culture of distance teaching (5) skills, and the second section: Computer skills (13) skills, and the third section: skills for using networks and the Internet (9) skills, and the fourth section: skills for designing and managing distance virtual teaching (11) skills. The percentage of availability of these skills among Arabic language teachers (the research group) was measured using a questionnaire, and the measurement showed the weakness of these skills, and the researcher built a proposed model to develop these skills consisting of (8) stages.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a مهارات التدريس
|a معلمو اللغة العربية
|
| 692 |
|
|
|a المدخل المنظومي
|a التدريس عن بعد
|a معلمو اللغة العربية
|b Systemic Approach
|b Distance Teaching
|b Arabic Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|e Journal of Education and Social Sciences
|f majalat aljamieat al'iislamiat lileulum altarbawiat waliajtimaeia
|l 008
|m ع8
|o 2162
|s مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
|v 000
|x 1658-8509
|
| 856 |
|
|
|u 2162-000-008-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1262498
|d 1262498
|
