| LEADER |
03122nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2019458 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b قطر
|
| 100 |
|
|
|9 202496
|a جبر، نعيمة حسن
|e مؤلف
|g Jabr, Naeema Hassan
|
| 245 |
|
|
|a ما المطلوب لزيادة فاعلية الهواتف المحمولة في التعليم؟
|
| 260 |
|
|
|b جمعية المكتبات المتخصصة فرع الخليج العربي ودار جامعة حمد بن خليفة للنشر
|c 2022
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 3
|
| 336 |
|
|
|a افتتاحيات
|b Editorial
|
| 520 |
|
|
|e ألقى المقال الضوء على موضوع زيادة فاعلية الهواتف المحمولة في التعليم. استعرض أن التعايش مع الافتراض الشائع حول إمكانية الوصول إلى معرفة توضيح الأفكار ومتابعة ما يدور من خلال الدخول لشبكة الإنترنت. وأشار إلى أن تعتبر هذه التقنية سبيلا لاستمرارية التعليم تمكن المتعلم من التفاعل والتخاطب مع معلميه وزملائه بعيدًا عن الحواجز المكانية المكبلة بالصف الدراسي أو الحواجز الزمنية ضمن جداول محددة ثابتة. ومشيرًا إلى أن الإحصائيات وغيرها تؤكد بأن الهواتف المحمولة هي الأداة الاستثنائية للتواصل والمتابعة والمحاورة والاطلاع وهذه من الدوافع التي تضمن التواصل المستمر بغرض الوصول إلى المادة التعليمية وتحفيز التعليم لما هو جديد. ومشيرًا إلى أن المتعلمين اليوم ليسوا بحاجة إلى تمكنهم من القراءة فحسب ليحصلوا على المعلومات بل هم بحاجة إلى تقييم المعلومات والكيفية التي بموجبها يضعون ثقاتهم على المعلومات التي يحصلون عليها من مواقع التواصل الاجتماعي. واختتم المقال بالإشارة إلى نصائح لتعزيز فاعلية التعليم، ومنها المرونة البتي يحصل عليها المتعلم من خلال مشاركته في المحتوى الذي يضيف قيمة للآخرين ويزيد من خبراتهم بالتبادل مما يعزز تجربة التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a العملية التعليمية
|a الهواتف المحمولة
|a استراتيجية التعلم الذكي
|
| 773 |
|
|
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 Information Science & Library Science
|c 001
|e Journal of information studies & technology
|f Journal of information studies & technology
|l 001
|m مج5, ع1
|o 2283
|s مجلة دراسات المعلومات والتكنولوجيا
|v 005
|x 2616-4930
|
| 856 |
|
|
|u 2283-005-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1266503
|d 1266503
|
