فلسفة التكامل المعرفي: قراءة معرفية تربوية في المفهوم والدلالة
| العنوان بلغة أخرى: |
Philosophy of Knowledge Integration: Educational Cognitive Reading in Concept and Connotation |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المعيار |
| الناشر: | جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين |
| المؤلف الرئيسي: | مينار، محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج26, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 199 - 214 |
| DOI: |
10.46313/1707-026-002-012 |
| ISSN: |
1112-4377 |
| رقم MD: | 1267629 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
فلسفة | التكامل المعرفي | التربية | البرامج التعليمية | الرؤية الإسلامية للعالم | Philosophy | Knowledge Integration | Education | Educational Programmes | Islamic Worldview
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03289nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2020841 | ||
| 024 | |3 10.46313/1707-026-002-012 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a مينار، محمد |q Minar, Mohammed |e مؤلف |9 484757 | ||
| 245 | |a فلسفة التكامل المعرفي: |b قراءة معرفية تربوية في المفهوم والدلالة | ||
| 246 | |a Philosophy of Knowledge Integration: |b Educational Cognitive Reading in Concept and Connotation | ||
| 260 | |b جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين |c 2022 |g مارس | ||
| 300 | |a 199 - 214 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تمثل المصطلحات وعاء للأفكار والدلالات، تستدعي الضرورة الإشارة إلى مضامينها المعرفية وبيان سياقاتها الدلالية؛ لأن فقدان التبصر المعرفي بالمصطلحات من حيث بيئتها التداولية وحمولتها المعرفية، يستتبع العجز عن الإحاطة بالدلالة الصحيحة التي تحوز عليها، وعليه فإن هذه الدراسة تهدف إلى استقصاء مفهوم مصطلح فلسفة التكامل المعرفي ودلالاته التي تدخل في صياغة كثير من العناصر التي يستبطنها النسق التربوي الإسلامي، لأجل ذلك توسلت الدراسة بالمنهج التحليلي الوصفي، فحصا للبنية الابستيمولوجية لفلسفة التكامل المعرفي ورصدا للمنطلقات التي تستمد منها دلالاتها، وخلصت الدراسة إلى أن فلسفة التكامل المعرفي تمثل بؤرة البراديم التربوي الإسلامي وجب إعادة استدعاؤها والاستئناس بها في العملية التعليمية تحديدا. |b Terminology is a vessel of ideas and connotations, whose knowledge content and semantic contexts need to be mentioned; Because the loss of cognitive insight into terminology in terms of its deliberative environment entails an inability to understand the correct connotation it possesses, the study is therefore aimed at exploring the concept of the term philosophy of cognitive integration and its connotations that are involved in the formulation of many of the elements that Islamic Educational Style has in mind, and the study has begged for a descriptive analytical approach, an examination of the epistemological structure of the philosophy of cognitive integration and its. | ||
| 653 | |a التبصر المعرفي |a الدلالات المعرفية |a السياسات التعليمية | ||
| 692 | |a فلسفة |a التكامل المعرفي |a التربية |a البرامج التعليمية |a الرؤية الإسلامية للعالم |b Philosophy |b Knowledge Integration |b Education |b Educational Programmes |b Islamic Worldview | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 012 |f Al-mi`yār |l 002 |m مج26, ع2 |o 1707 |s مجلة المعيار |t Journal of Standard |v 026 |x 1112-4377 | ||
| 856 | |u 1707-026-002-012.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 1267629 |d 1267629 | ||
عناصر مشابهة
-
فلسفة التكامل المعرفي ودورها في تجديد الفكر التربوي الإسلامي المعاصر: مقاربة معرفية
بواسطة: مينار، محمد منشور: (2017) -
التكامل المعرفي وآفاق فلسفة تربوية مستقبلية
بواسطة: مينار، محمد منشور: (2016) -
نظرية سياقية في التبرير المعرفي
بواسطة: أنيس، ديفيد بي منشور: (2022) -
الفكر الإسلامي ودوره في التكامل الأبستمولوجي
بواسطة: صالح، عمار باسم منشور: (2022) -
برنامج قائم على التكامل المعرفي لتنمية فهم بعض قضايا "التعليم من أجل التنمية المستدامة" والمعرفة التربوية اللغوية اللازمة لتدريسها لدى طلاب التعليم الأساسي في كلية التربية - جامعة الإسكندرية
بواسطة: عبدالجواد، الشيماء السيد محمد محمد منشور: (2019)
