أثر برنامج تعليمي قائم على النظرية الاجتماعية في اكتساب طلاب الصف العاشر الأساسي لقيم المواطنة في مبحث التربية الوطنية والمدنية في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of an Educational Program Based on the Social Theory on the Acquisition of Citizenship Values among 10th Grade Students in National and Citizenship Education in Jordan |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث |
| الناشر: | جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | أبو تايه، نواف كايد جراد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu Taieh, Nawaf Kaied Jarad |
| مؤلفين آخرين: | الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج7, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 40 - 69 |
| DOI: |
10.36621/0397-007-989-002 |
| ISSN: |
2519-7436 |
| رقم MD: | 1270598 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
البرنامج التعليمي | النظرية الاجتماعية | قيم المواطنة | طلاب الصف العاشر الأساسي | التربية الوطنية والمدنية | Educational Program | Social Theory | Citizenship Values | Tenth Grade Students | National And Citizenship Education
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
19
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة الكشف عن أثر برنامج تعليمي القائم على النظرية الاجتماعية في اكتساب قيم المواطنة لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الوطنية والمدنية في الأردن، وتكونت عينة الدراسة من (68) طالبا من طلبة مدرسة الأمير محمد الثانوية التابعة لمديرية التربية والتعليم في الجفر في العام الدراسي 2019/2020، وتم تقسيم الطلبة إلى مجموعة تجريبية مكونة من (33) طالبا ومجموعة ضابطة مكونة من (35) طالبا، وقد تم بناء مقياس اكتساب قيم المواطنة، ودليل لاستخدام البرنامج التعليمي القائم على النظرية الاجتماعية، وجرى التحقق من صدق وثبات أدوات الدراسة. أظهرت النتائج وجود أثر لاستخدام البرنامج التعليمي القائم على النظرية الاجتماعية في اكتساب قيم المواطنة لدى طلاب الصف العاشر الأساسي. وفي ضوء هذه النتيجة أوصى الباحث ببناء برامج تعليمية قائمة على النظرية الاجتماعية في تدريس مواد التربية الاجتماعية لجميع الصفوف. This study aimed to discover the effect of an educational program based on social theory on the acquisition of citizenship values among the tenth grade students in the national and citizenship education in Jordan. The study sample consisted of (68) students from Prince Muhammad Secondary School, which followed to the Directorate of Education in Al-Jafr in the scholastic year 2019/2020, then the study sample divided to experimental group (33) students and control groups (35) students. Citizenship values scale and a guide for using educational program based on social theory were built, and identified the validity and reliability of the study tools. The results showed that there is an effect of using the educational program based on social theory on acquisition of citizenship values among the tenth grade students in the national and citizenship education in Jordan. In light of this result, the researcher recommended building educational program based on social theory to teach social studies subjects for all classes. |
|---|---|
| ISSN: |
2519-7436 |
عناصر مشابهة
-
بناء برنامج تعليمي قائم على النظرية الاجتماعية وقياس أثره في تنمية قيم المواطنة واكتساب المفاهيم الاجتماعية لطلاب الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الوطنية والمدنية بالأردن
بواسطة: أبو تايه، نواف كايد جراد منشور: (2020) -
أثر برنامج تعليمي قائم على التعلم الاجتماعي في اكتساب طلاب الصف العاشر الأساسي لمفاهيم التربية الوطنية والمدنية في الأردن
بواسطة: أبو تايه، نواف كايد جراد منشور: (2021) -
فاعلية أساليب التعلم الخبروي في اكتساب المفاهيم وتنمية قيم المواطنة لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الوطنية
بواسطة: المهيرات، نوره توفيق يونس منشور: (2017) -
أثر برنامج تعليمي مستند إلى المهارات الاجتماعية في اكتساب مهارات التواصل الاجتماعي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الوطنية والمدنية
بواسطة: الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن منشور: (2020) -
أثر برنامج تعليمي قائم على المهارات الاجتماعية في تنمية قيم المواطنة لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الوطنية والمدنية
بواسطة: الشهري، أشواق علي صالح منشور: (2024)
