يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية التدريب المعرفي في تحسين الذاكرة العاملة وأثره على الذكاء السائل لدى المعلمين بعد الخدمة
| المصدر: | مجلة بحوث ودراسات تربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة تعز - مركز التأهيل والتطوير التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | فراج، حمودة عبدالواحد حمودة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Frag, Hamouda Abdel Wahid Hamouda |
| مؤلفين آخرين: | البلال، إلهام سرور معزي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 64 - 95 |
| ISSN: |
2707-7667 |
| رقم MD: | 1271038 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الوظائف المعرفية | المعلمون بعد الخدمة | إعادة التأهيل | التدخل المبكر | Cognitive Functioning | Old Age | Rehabilitation | Early Intervention
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
70
| LEADER | 04302nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2025011 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b اليمن | ||
| 100 | |a فراج، حمودة عبدالواحد حمودة |g Frag, Hamouda Abdel Wahid Hamouda |e مؤلف |9 508448 | ||
| 245 | |a فاعلية التدريب المعرفي في تحسين الذاكرة العاملة وأثره على الذكاء السائل لدى المعلمين بعد الخدمة | ||
| 260 | |b جامعة تعز - مركز التأهيل والتطوير التربوي |c 2020 |g أغسطس | ||
| 300 | |a 64 - 95 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية تدريب الذاكرة العاملة والضبط الانتباهي وأثره على الذكاء السائل لدى المعلمين بعد الخدمة، وتكونت عينة البحث من (١٨٠) معلما (٩٠مصريا، ٩٠ سعوديا) تم توزيع كل مجموعه إلى ثلاث مجموعات متكافئة، مجموعة تجريبية أولى، وعددهم (٣٠) معلما تم تدريبهم عن طريق مهام الذاكرة العاملة، مجموعة تجريبية ثانية، وعددهم (٣٠) معلما عن طريق مهام الضبط الانتباهي، ومجموعة ضابطة، وعددهم (٣٠) معلما دون تدخل، واستمر التدريب ٧ جلسات لمدة ٤ أسابيع، وتم إجراء قياس قبلي وبعدي للذاكرة العاملة، والضبط الانتباهي والذكاء السائل، وتشير النتائج إلى أن التدريب المعرفي أدى إلى زيادة سعة الذاكرة العاملة، ومهام الضبط الانتباهي، وبالتالي إلى تحسن الذكاء السائل، وكذلك فإن التدريب على العمليات المعرفية الأساسية يعتمد على نوع المهمة، والعمر، والتفاعل بينهما، وتدريب الذاكرة العاملة مناسب لكل الأعمار، والتدريب على الضبط الانتباهي مفيد أكثر بالنسبة للمعلمين بعد الخدمة، ويمكن أن نستنتج فاعلية تدريب الوظائف المعرفية، وأهميته في نقل الخبرات في ظل ظروف تتعلق بنوع المهام. |b The aim of the present research is to identify the effectiveness of working memory training and attention control and its effect on fluid intelligence among teachers after service. The study sample consisted of (180) teachers (90 Egyptians, 90 Saudis). Each group was divided into three equal groups. (30) teachers were trained by working memory tasks, a second experimental group (30) teachers by attention control tasks and a control group (30) teachers without intervention, the training lasted 7 sessions for 4 weeks, was conducted before and after measurement of fluid intelligence, and the results indicate That the training of working memory, and training on loss Attention has led to improved basic cognitive processes, and this leads to the improvement of fluid intelligence, as well as training on basic cognitive processes depends on the type of task, age, and interaction between them, and training working memory suitable for all ages, and training on attention control is more useful for teachers after service We can deduce the effectiveness of cognitive function training and its importance in transferring experiences under circumstances related to the type of tasks. | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a التدريب الدماغي |a الذاكرة العاملة |a العمليات المعرفية | ||
| 692 | |a الوظائف المعرفية |a المعلمون بعد الخدمة |a إعادة التأهيل |a التدخل المبكر |b Cognitive Functioning |b Old Age |b Rehabilitation |b Early Intervention | ||
| 700 | |a البلال، إلهام سرور معزي |g Al-Bilal, Elham Sorour Mazzi |e م. مشارك |9 191446 | ||
| 773 | |c 004 |f Mağallaẗ buḥūṯ wa-dirāsāt tarbawiyyaẗ |l 013 |m ع13 |o 2398 |s مجلة بحوث ودراسات تربوية |v 000 |x 2707-7667 | ||
| 856 | |u 2398-000-013-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1271038 |d 1271038 | ||
عناصر مشابهة
-
التنبؤ بالذاكرة العاملة من المرونة المعرفية والذكاء السائل لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: بلبل، يسرا شعبان إبراهيم منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية الذكاء الناجح لستيرنبيرج في تنمية القدرات التحليلية والإبداعية والعملية باستخدام القياس الدينامي
بواسطة: فراج، حمودة عبدالواحد حمودة منشور: (2013) -
بناء وتدريج اختبار للذكاء السائل لدى طلاب الجامعة في ضوء نظرية الاستجابة للمفردة
بواسطة: عطية، عائشة علي راف الله منشور: (2014) -
مهارات حل المشكلات منبئ بالذكاء السائل لدى طلبة كلية التربية في جامعة الوادي الجديد
بواسطة: باشا، نجاة عدلي توفيق منشور: (2022) -
فاعلية تدريب الذاكرة العاملة والضبط الإنتباهي وأثره على ذكاء السائل لدى المعلمين بعد الخدمة وطلاب كلية التربية
بواسطة: فراج، حمودة عبدالواحد حمودة منشور: (2020)
