ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنبؤ بالذاكرة العاملة من الم...>الوصف

التنبؤ بالذاكرة العاملة من المرونة المعرفية والذكاء السائل لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي

العنوان المترجم: Predicting Working Memory of Cognitive Flexibility and Fluid Intelligence Among Sixth Primary Grade Students
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بلبل، يسرا شعبان إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حجازي، إحسان شكري عطية (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع93
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 53 - 113
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 789760
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | علم النفس التربوي | الذاكرة العامة | الذكاء السائل | المرونة المعرفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذاكرة العاملة | المرونة المعرفية | الذكاء السائل | Working memory | Cognitive flexibility | Fluid intelligence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

457

حفظ في:
المستخلص: The Research aimed to study the possibility of predicting working memory from cognitive flexibility and fluid intelligence, as well as to recognize differences between male and female in working memory and cognitive flexibility and fluid intelligence, and The relationship between these variables, The Research sample consists of (457) students in six gradee limantry school students, Working memory test and cognitive flexibility questioner prepared by researchers, and Coloured progressive matrices prepared by "Raven" to measure fluid intelligence, had been applied, Byusing T-test, Product moment pearson and Regression analysis, The research found that: there are no differences between male and female in research varibles, It found also that there are not relationship between working memory and cognitive flexibility, but there are posative satistic relationship between working memory and fluid intelligence, working memory can be predicted from fluid intelligence.

هدف البحث إلى دراسة إمكانية التنبؤ بالذاكرة العاملة من كل من المرونة المعرفية والذكاء السائل، بالإضافة إلى التعرف على الفروق بين الذكور والإناث في الذاكرة العاملة والمرونة المعرفية والذكاء السائل، وكذلك دراسة العلاقة بين تلك المتغيرات، وتكونت العينة من (457) تلميذاً وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي، طبق عليهم مقياس الذاكرة العاملة ومقياس المرونة المعرفية من (إعداد الباحثتان)، واختبار "رافن للمصفوفات" المتتابعة الملونة، وباستخدام اختبار "ت" ومعامل ارتباط بيرسون وتحليل الانحدار، تم التوصل إلى عدم وجود فروق بين الذكور والإناث في متغيرات البحث، وتوصل البحث أيضاً إلى عدم وجود علاقة بين الذاكرة العاملة والمرونة المعرفية، في حين وجدت علاقة موجبة دالة إحصائياً بين الذاكرة العاملة والذكاء السائل، ويمكن التنبؤ بدرجات الذاكرة العاملة من الذكاء السائل.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.