ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تمثلات الهوية في الكتاب المدرس...>الوصف

تمثلات الهوية في الكتاب المدرسي الجزائري: دراسة في كتاب اللغة العربية وكتاب الأمازيغية للسنة الرابعة من التعليم الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: Identity Representations in Algerian Books for Arabic and Amazighthe the Fourth Year of Primary Education
المصدر: مجلة الممارسات اللغوية
الناشر: جامعة مولود معمري تيزي وزو - مخبر الممارسات اللغوية
المؤلف الرئيسي: الجوهر، مودر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 19 - 42
DOI: 10.35269/1452-013-001-002
ISSN: 2170-0583
رقم MD: 1271147
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الهوية الوطنية | الوعي الاجتماعي | المناهج التعليمية | طلاب المرحلة الابتدائية | المدارس الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الهوية | كتاب مدرسي | الوطن | العربية | الأمازيغية | Identity | Textbook | Motherland | Arabic Language | Tamazight
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: سعت هذه الدراسة لمعرفة المفاهيم التي ترتكز عليها مناهج التعليم والتي تمثل أبعاد الهوية الوطنية الجزائرية وذلك من خلال دراسة في محتوى كتابين مدرسيين هما كتاب اللغة العربية وكتاب الأمازيغية للسنة الرابعة من التعليم الابتدائي. وتأتي هذه الدراسة بناء على مرامي المدرسة الجزائرية التي تسعى إلى: "تقوية الوعي الفردي والاجتماعي بالهوية الوطنية، باعتباره وثاق الانسجام الاجتماعي وذلك بترقية القيم المتصلة بالإسلام والعروبة والأمازيغية". وقد توصلت الدراسة إلى اهتمام الكتابين وتكاملهما من حيث إبراز الهوية الجزائرية.

This study sought to know the concepts on which the teaching programs are based and which represent the dimensions of the Algerian national identity, through a study of the content of two textbooks, namely, the book in Arabic language and the book of Tamazight for the fourth year of primary education.
ISSN: 2170-0583

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.