العنوان بلغة أخرى: |
Identity Representations in Algerian Books for Arabic and Amazighthe the Fourth Year of Primary Education |
---|---|
المصدر: | مجلة الممارسات اللغوية |
الناشر: | جامعة مولود معمري تيزي وزو - مخبر الممارسات اللغوية |
المؤلف الرئيسي: | الجوهر، مودر (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aljawhar, Mudar |
المجلد/العدد: | مج13, ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2022
|
الشهر: | مارس |
الصفحات: | 19 - 42 |
DOI: |
10.35269/1452-013-001-002 |
ISSN: |
2170-0583 |
رقم MD: | 1271147 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | AraBase |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الهوية | كتاب مدرسي | الوطن | العربية | الأمازيغية | Identity | Textbook | Motherland | Arabic Language | Tamazight
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
سعت هذه الدراسة لمعرفة المفاهيم التي ترتكز عليها مناهج التعليم والتي تمثل أبعاد الهوية الوطنية الجزائرية وذلك من خلال دراسة في محتوى كتابين مدرسيين هما كتاب اللغة العربية وكتاب الأمازيغية للسنة الرابعة من التعليم الابتدائي. وتأتي هذه الدراسة بناء على مرامي المدرسة الجزائرية التي تسعى إلى: "تقوية الوعي الفردي والاجتماعي بالهوية الوطنية، باعتباره وثاق الانسجام الاجتماعي وذلك بترقية القيم المتصلة بالإسلام والعروبة والأمازيغية". وقد توصلت الدراسة إلى اهتمام الكتابين وتكاملهما من حيث إبراز الهوية الجزائرية. This study sought to know the concepts on which the teaching programs are based and which represent the dimensions of the Algerian national identity, through a study of the content of two textbooks, namely, the book in Arabic language and the book of Tamazight for the fourth year of primary education. |
---|---|
ISSN: |
2170-0583 |