أثر نمط تقديم التغذية الراجعة (الفورية/المؤجلة) في القصص الرقمية التفاعلية على تنمية مهارتي الاستماع والتعبير الكتابي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Introducing (Immediate/Delayed) Feedback Patterns in Interactive Digital Storytelling on Developing Listening and Writing Skills for Primary School Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشمري، نجوى محمد عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | منصور، میسون عادل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | بريدة |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 1 - 206 |
| رقم MD: | 1272376 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القصيم |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
398
| LEADER | 01976nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1545711 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a الشمري، نجوى محمد عبدالله |g Al-Shammari, Najwa Mohammed Abdullah |e مؤلف |9 677255 | ||
| 245 | |a أثر نمط تقديم التغذية الراجعة (الفورية/المؤجلة) في القصص الرقمية التفاعلية على تنمية مهارتي الاستماع والتعبير الكتابي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||
| 246 | |a The Effect of Introducing (Immediate/Delayed) Feedback Patterns in Interactive Digital Storytelling on Developing Listening and Writing Skills for Primary School Students | ||
| 260 | |a بريدة |c 2021 |m 1442 | ||
| 300 | |a 1 - 206 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة القصيم |f كلية التربية |g السعودية |o 0263 | ||
| 653 | |a الإستراتيجيات التعليمية |a التغذية الراجحة |a القصص الرقمية |a القصص التفاعلية |a مهارات الاستماع |a التعبير الكتابي |a طلبة المرحلة الإبتدائية | ||
| 700 | |9 562180 |a منصور، میسون عادل |e مشرف |g Saleh, Maysoun Adel Mansour | ||
| 856 | |u 9800-013-013-0263-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9800-013-013-0263-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9800-013-013-0263-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9800-013-013-0263-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9800-013-013-0263-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-013-013-0263-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-013-013-0263-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-013-013-0263-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-013-013-0263-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-013-013-0263-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9800-013-013-0263-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1272376 |d 1272376 | ||
عناصر مشابهة
-
تأثير نمط تقديم التغذية الراجعة في القصص الرقمية التفاعلية على التحصيل المعرفي ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: أحمد، محمد عبدالحميد منشور: (2017) -
أثر اختلاف نمط التغذية الراجعة "فورية-مؤجلة" في الرحلات المعرفية على تنمية التحصيل لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمقرر الحاسب الآلي
بواسطة: القرني، خالد سعد عبدالله منشور: (2019) -
أثر التغذية الراجعة الفورية والمؤجلة على تحسين أداء سباحة الصدر
بواسطة: طراونة، مقداد منشور: (2019) -
أثر استخدام كل من التغذية الراجعة الفورية والمؤجلة على تعلم مهارة المحاورة في كرة السلة: دراسة ميدانية على ذكور تلاميذ متوسطة بوقردون يمينة (12-14 سنة)، فكرينة، أم البواقي
بواسطة: سخري، حنفي منشور: (2022) -
أثر الاختلاف بين الوكيل المتحرك "المصحوب بتعليق صوتي -غير المصحوب بتعليق صوتي" في تقديم التغذية الراجعة في برمجية تعليمية على تنمية الدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحة الابتدائية
بواسطة: علي، أمة الله عربي منشور: (2021)
