المؤسسات التربوية في عصر الدولة الأموية
| العنوان بلغة أخرى: |
Educational Institutions in the Era of the Umayyad Dynasty |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة العراقية |
| الناشر: | الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية |
| المؤلف الرئيسي: | آل غلام، مؤمن اغلام عبدالغفور (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Samarrai, Muamen Ajlam Abdul-Ghafoor |
| المجلد/العدد: | ع54, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 291 - 303 |
| ISSN: |
1813-4521 |
| رقم MD: | 1274426 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإنسان | التعليم | الاجتماعية | مصادر | المسلمين | Human | Education | Social | Resources | Muslims
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
36
| LEADER | 02886nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2029143 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a آل غلام، مؤمن اغلام عبدالغفور |g Al-Samarrai, Muamen Ajlam Abdul-Ghafoor |e مؤلف |9 527063 | ||
| 245 | |a المؤسسات التربوية في عصر الدولة الأموية | ||
| 246 | |a Educational Institutions in the Era of the Umayyad Dynasty | ||
| 260 | |b الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية |c 2022 | ||
| 300 | |a 291 - 303 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e بين البحث مفهوم القيم وأهميتها في الإسلام. تطلب العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى ثلاث مباحث. عرض المبحث الأول القيم وأهميتها وفيه عدة مطالب وهي (مفهوم القيم، أهمية القيم في الإسلام، مصادر القيم في الإسلام، تصنيف القيم في الإسلام، آثار القيم في المجتمع، خصائص القيم في الإسلام). تناول المبحث الثاني تفعيل القيم في المدارس وفيه عدة مطالب وهي (أهمية تدريس القيم في المدارس، أهداف تعلم القيم في المدارس، الأساليب التربوية في تنمية القيم الإسلامية لدى الطلبة، دور المعلم في غرس القيم لدى الطلبة). أشار المبحث الثالث إلى تفعيل القيم في الجامعات وفيه عدة مطالب وهي (أهمية تدريس القيم في الجامعات، دور المعلم في غرس القيم الإسلامية لدى الطلبة، الأسس التربوية والفكرية لتدريس القيم في الجامعات، الطرق المناسبة لتعزيز وتدريس القيم في الجامعات). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن المنهج التربوي الإسلامي أهتم بالحياة الاجتماعية في جميع مظاهرها وعلاقتها وضوابطها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a العصر الأموي |a المؤسسات التعليمية |a الخدمات التربوية |a الأنماط السلوكية |a المنظومات الفكرية | ||
| 692 | |a الإنسان |a التعليم |a الاجتماعية |a مصادر |a المسلمين |b Human |b Education |b Social |b Resources |b Muslims | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 023 |e Journal of The Iraqi University |f Maǧallat al-ğāmiʻaẗ al-islāmiyyaẗ |l 003 |m ع54, ج3 |o 2164 |s مجلة الجامعة العراقية |v 054 |x 1813-4521 | ||
| 856 | |u 2164-054-003-023.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 1274426 |d 1274426 | ||
عناصر مشابهة
-
مفهوم التربية الإسلامية ودراستها للمرحلة الاعدادية في العراق
بواسطة: آل غلام، مؤمن اغلام عبدالغفور منشور: (2022) -
الأطعمة فى العصر الأموى (41-132هـ / 661-750م): دارسة تاريخية
بواسطة: بشينة، محمد عمر منشور: (2015) -
نظام العمل الداخلي في مكتبة الخليفة الأموي الحكم المستنصر بالله "350-366 هـ. / 960-976 م."
بواسطة: نولي، أفراح عوض منشور: (2022) -
القسطنطينية ومحاولات فتحها في العصر الأموي في الكتابات العربية والأجنبية
بواسطة: الدوري، غازي حميد موسى منشور: (2007) -
الهيئة الإدارية والفنية لدور السكة في العصر الأموي 65 - 132 هــ/658 - 750 م
بواسطة: دحمان، أميرة بنت صالح منشور: (2022)
