| LEADER |
03733nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2033475 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الغول، ريهام محمد أحمد محمد
|g El-Ghool, Reham Mohamed Ahmed
|e مؤلف
|9 152402
|
| 245 |
|
|
|a الإتاحة الرقمية بمنصات وبيئات التعلم الإلكتروني لذوى الإعاقة البصرية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - مركز رعاية وتنمية الطفولة
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 154 - 184
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لقد تغيرت منصات وبيئات التعلم الإلكترونية في الآونة الأخيرة من منصات وبيئات تعلم موجه لفئة محددة إلى منصات وبيئات تعلم يتوافر بها معايير الإتاحة الرقمية ليستفيد منها جميع الفئات العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة، وبصفة خاصة التلاميذ المعاقين بصريا، وتهدف هذه الورقة البحثية إلى تحديد معايير الإتاحة الرقمية الواجب مراعاتها عند تصميم منصات وبيئات التعلم الإلكترونية للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة فئة المعاقين بصريا، حيث لا يقتصر المقصود بالإتاحة Accessibility سرعة أو كيفية الدخول إلى المنصة أو بيئة التعلم أو المصادر الرقمية، أو إتاحة ما يتضمنه من الوسائط ولا استخدام صيغة بديلة لوصف كل صورة فحسب؛ إنما هي ضمان لمساعدة المتعلمين على التنقل داخل المنصة أو بيئة التعلم أو المصادر الرقمية، والتأكيد على أهمية كلا من القابلية للاستخدام والإتاحة الرقمية وأن تكون منظومة متكاملة لها معايير تتناسب مع خصائص وطبيعة الإعاقة البصرية، لذا كان الاهتمام بوضع مجموعة من المعايير أطلق عليها معايير الإتاحة الرقمية والتي تهدف إلى جعل المواد التعليمية الرقمية متاحة من أجل جميع الفئات، بغض النظر عن الأجهزة والبرامج، واللغة وثقافة المكان، أو القدرة الجسدية أو العقلية؛ لتمكين الأشخاص ذوي الإعاقة من التفاعل وممارسة تعلمهم وحياتهم بشكل مكافئ للأشخاص العاديين. هدف الورقة: تهدف الورقة البحثية إلى: تحديد ماهية الإتاحة الرقمية وخصائصها والتلاميذ المعاقين بصريا. تصور مقترح لمعايير الإتاحة الرقمية الواجب مراعاتها عند تصميم منصات وبيئات التعلم الإلكترونية للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة فئة المعاقين بصريا.
|
| 653 |
|
|
|a المواد التعليمية الرقمية
|a الخدمات الإلكترونية
|a التعليم الإلكتروني للمكفوفين
|
| 692 |
|
|
|a منصات وبيئات التعلم الإلكتروني
|a ذوي الإعاقة البصرية
|a الاتاحة الرقمية
|
| 700 |
|
|
|a شعيب، وليد أحمد محمود
|q Shuaib, Walid Ahmed Mahmoud
|e م. مشارك
|9 472321
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|c 004
|l 017
|m ع17
|o 2338
|s مجلة رعاية وتنمية الطفولة
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 2338-000-017-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1278311
|d 1278311
|
